Формування толерантності як засобу профілактики булінгу у початковій школі
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
ГО «Інститут стратегій інноваційного розвитку і трансферу знань», Ізмаїльський державний гуманітарний університет
Анотація
Ця стаття досліджує важливу проблему булінгу в початковій школі та пропонує підхід до її вирішення через формування толерантності у молодших школярів. З’ясовано, сутність поняття «булінгу», який визначається як систематичне, навмисне, агресивне переслідування однієї дитини (або групи дітей) іншою дитиною (або групою). Розглянуто його форми (фізичний; вербальний; соціальний) та негативні наслідки для дітей: психологічні, фізичні, академічні, соціальні та довгострокові. Особлива увага приділяється специфіці цього явища саме в початковій школі. У статті аналізується концепція толерантності як ключового фактора у запобіганні булінгу. Розкривається зміст поняття «толерантіость», її компоненти та значення для гармонійних міжособистісних стосунків. Основна частина статті присвячена методам і прийомам формування толерантності у дітей молодшого шкільного віку. Запропоновано комплексний підхід, що включає:
1. Інтеграцію елементів толерантності у навчальний процес.
2. Позакласні заходи, спрямовані на розвиток емпатії та взаєморозуміння.
3. Роботу з батьками щодо виховання толерантності в сім'ї.
4. Створення толерантного освітнього середовища в школі.
У статті наведено конкретні приклади вправ, ігор та активностей, які можуть використовувати вчителі для формування толерантності учнів. Окремо розглянуто роль вчителя у цьому процесі та необхідність підвищення його компетентності у питаннях толерантності та профілактики булінгу. Підкреслено важливість системного підходу та співпраці всіх учасників освітнього процесу для ефективного формування толерантності та запобігання булінгу. У висновках підсумовується значення толерантності як ключового фактору у створенні безпечного та дружнього освітнього середовища в початковій школі. Стаття буде корисною для вчителів початкових класів, шкільних психологів, адміністрації шкіл та батьків, зацікавлених у профілактиці булінгу та вихованні толерантності у дітей. This article examines the important problem of bullying in elementary
school and proposes an approach to its solution through the formation of tolerance in younger students. The essence of the concept of "bullying" is clarified - it is defined as systematic, deliberate, aggressive harassment of one child (or group of children) by another child (or group). Its forms (physical; verbal; social) and negative consequences for children were considered: psychological, physical, academic, social and long-term. Special attention is paid to the specificity of this phenomenon in primary school. The paper analyzes the concept of tolerance as a key factor in preventing bullying. The meaning of the concept of tolerance, its components and significance for harmonious interpersonal relations are revealed. The main part of the article is devoted to methods and techniques of tolerance formation in children of primary school age. We offer a comprehensive approach that includes:
1. Integration of elements of tolerance into the educational process.
2. Extracurricular activities aimed at developing empathy and mutual understanding.
3. Working with parents to foster tolerance in the family.
4. Creating a tolerant educational environment at school.
The article provides specific examples of exercises, games, and activities that teachers can use to build tolerance in students. The role of the teacher in this process and the need to increase his competence in matters of tolerance and prevention of bullying are considered separately. We emphasize the importance of a systematic approach and the cooperation of all participants in the educational process for the effective formation of tolerance and prevention of bullying. The conclusions summarize the importance of tolerance as a key factor in creating a safe and friendly educational environment in primary school. The article will be useful for primary school teachers, school psychologists, school administrators and parents interested in the prevention of bullying and education of tolerance in children.
Опис
Ключові слова
булінг, толерантність, початкова школа, профілактика, жертва, кривдник, емпатія, повага, соціалізація, психологічний клімат, виховання, міжособистісні відносини, психологічна підтримка, розв’язання конфліктів, bullying, tolerance, elementary school, prevention, victim, offender, empathy, respect, socialization, psychological climate, education, interpersonal relations, psychological support, conflict resolution
Цитування
Філатова Л. С. Формування толерантності як засобу профілактики булінгу у початковій школі / Л. С. Філатова, Д. С. Виходцева // Педагогічна Академія : наук. записки. – 2024. – № 8. – С. 193–208.