ВИХОВАННЯ ПОЗИТИВНОГО СТАВЛЕННЯ ДО РІДНОГО КРАЮ В УЧНІВ МОЛОДШИХ КЛАСІВ ЗАСОБАМИ НАРОДНОЇ ПЕДАГОГІКИ

Новиченко, В. В.

ВИХОВАННЯ ПОЗИТИВНОГО СТАВЛЕННЯ ДО РІДНОГО КРАЮ В УЧНІВ МОЛОДШИХ КЛАСІВ ЗАСОБАМИ НАРОДНОЇ ПЕДАГОГІКИ

Дата

2024

Автори

Новиченко, В. В.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Дане дослідження присвячено проблемі виховання позитивного ставлення до рідного краю учнів молодших класів засобами народної педагогіки. В сучасних умовах, коли значення національної ідентичності та патріотичних почуттів набуває особливої актуальності, важливо знаходити ефективні підходи до формування у дітей любові та прив’язаності до рідного краю. Народна педагогіка, з її багатими традиціями, звичаями та обрядами, відіграє важливу роль у процесі виховання підростаючого покоління. Метою дослідження було розробити та експериментально перевірити методику виховання позитивного ставлення до рідного краю учнів молодших класів засобами народної педагогіки, а також оцінити стан вихованості учнів за когнітивним, емоційним та поведінковим компонентами. В процесі роботи було проведено теоретичний аналіз наукових джерел, що дозволило визначити основні компоненти позитивного ставлення до рідного краю та структуру методики виховання. Експериментальна частина дослідження була проведена на базі КЗ «Харківський ліцей № 138 Харківської міської ради», де учні експериментальної групи брали участь у проєктній діяльності, побудованій на засобах народної педагогіки. Було організовано творчі, дослідницькі та екологічні проєкти, спрямовані на пізнання культурної та природної спадщини рідного краю. Результати педагогічного експерименту показали, що учні експериментальної групи демонстрували значно вищі показники у рівні знань, емоційної прив'язаності та громадянської активності порівняно з учнями контрольної групи. Наукова новизна роботи полягає у розробці нової методики виховання на основі народної педагогіки, яка дозволяє не лише підвищити рівень знань учнів, але й формує глибокий емоційний зв'язок з рідним краєм та стимулює активну участь у громадській діяльності. Практична значущість дослідження полягає у можливості застосування розробленої методики в освітніх закладах для підвищення ефективності виховної роботи. This research is dedicated to the issue of fostering positive attitudes towards one's native land among primary school students through the means of folk pedagogy. In the modern context, where the significance of national identity and patriotic feelings is especially relevant, it is crucial to find effective approaches to instilling love and attachment to one's homeland in children. Folk pedagogy, with its rich traditions, customs, and rituals, plays an important role in the process of educating the younger generation. The purpose of the study was to develop and experimentally test a methodology for fostering positive attitudes towards one's native land among primary school students using folk pedagogy, and to assess the students' level of education based on cognitive, emotional, and behavioral components. The research involved a theoretical analysis of scientific sources, which helped identify the main components of positive attitudes towards one's homeland and the structure of the educational methodology. The experimental part of the study was conducted at "Kharkiv Lyceum № 138 of the Kharkiv City Council," where the experimental group of students participated in project activities based on folk pedagogy. Creative, research, and ecological projects were organized, aimed at exploring the cultural and natural heritage of the native land. The results of the pedagogical experiment demonstrated that the students in the experimental group showed significantly higher levels of knowledge, emotional attachment, and civic activity compared to the control group. The scientific novelty of the work lies in the development of a new educational methodology based on folk pedagogy, which not only increases students' knowledge but also fosters a deep emotional connection to their native land and stimulates active participation in community activities. The practical significance of the study lies in the possibility of applying the developed methodology in educational institutions to enhance the effectiveness of educational work.

Ключові слова

народна педагогіка, позитивне ставлення до рідного краю, проєктне навчання, виховання патріотизму, молодші школярі, folk pedagogy, positive attitudes towards one's native land, project-based learning, fostering patriotism, primary school students

Цитування

Новиченко В. В. Виховання позитивного ставлення до рідного краю в учнів молодших класів засобами народної педагогіки : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 67 с. : іл. + дод.