МОВНО-КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ – КОУЧА, МЕНТОРА, ТЬЮТОРА, ФАЛІСИТАТОРА (на прикладі програми “Освітологія”)
dc.contributor.author | Зеленська, Л. Д. | |
dc.date.accessioned | 2023-02-22T08:17:57Z | |
dc.date.available | 2023-02-22T08:17:57Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description.abstract | У статті представлено пропозиції щодо формування соціально і професійно значимих мовно- комунікативної компетентності учителя сучасної української школи на прикладі аналізу освітньо-професійної програми “Освітологія”, для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти, галузь знань – освітні,педагогічні науки. Автором через призму нових ролей учителя – коуча, тьютора, ментора, фаліситатора – схарактерезовано компоненти мовно-комунікативної компетентності. Перспективою подальшого розроблення означеної проблеми визначено питання попередження і коригування патернів – стереотипів мовно-комунікативних взаємодій у системі “учитель – учень”. The article presents proposals for the formation of socially and professionally significant language and communication competencies of teachers of modern Ukrainian schools on the example of analysis of educational and professional program “Education” for students of the second (master’s) level of higher education, field of knowledge – educational, pedagogical sciences. The author through the prism of components of language and communicative competence: developing new roles of teacher, coach, tutor, mentor, facilitator through workshops close to the realities of future professional activity, the formation of skills to apply, apply acquired knowledge in new situations of uncertainty and problems. The components of the educational and scientific program from the standpoint of a transdisciplinary model of learning are analyzed. This model involves studying a specific problem in the field of knowledge 01 Education Pedagogy and creating a project to solve it in a common research space. | uk_UA.UTF-8 |
dc.identifier.citation | Зеленська Л. Д. Мовно-комунікативна компетентність учителя – коуча, ментора, тьютора, фаліситатора (на прикладі програми “Освітологія”) / Л. Д. Зеленська // Молодь і ринок. – 2021. – № 9 (195). – С. 16–20. | uk_UA.UTF-8 |
dc.identifier.uri | https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/10094 | |
dc.language.iso | uk | uk_UA.UTF-8 |
dc.publisher | Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | вчитель | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | гнучкі навички | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | компетентність | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | коуч | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | ментор | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | мовно-комунікативна компетентність | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | освітньо- професійна програма | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | освітологія | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | особистість | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | тьютор | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | фаліситатор | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | teacher | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | flexible skills | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | competence | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | coach | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | mentor | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | linguistic and communicative competence | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | educational and professional program | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | osvitology | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | personality | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | tutor | uk_UA.UTF-8 |
dc.subject | facilitator | uk_UA.UTF-8 |
dc.title | МОВНО-КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ – КОУЧА, МЕНТОРА, ТЬЮТОРА, ФАЛІСИТАТОРА (на прикладі програми “Освітологія”) | uk_UA.UTF-8 |
dc.title.alternative | LANGUAGE AND COMMUNICATIVE COMPETENCE OF TEACHER – COACH, MENTOR, TUTOR, FALCITATOR (on the example of the “Enlightenment” program) | uk_UA.UTF-8 |
dc.type | Article | uk_UA.UTF-8 |
Файли
Оригінальний пакет
1 - 1 з 1
Завантаження...
- Назва:
- Зеленська Л. Д. Мовно-комунікативна компетентність учителя.pdf
- Розмір:
- 1.28 MB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійний пакет
1 - 1 з 1
Завантаження...
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 9.64 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: