ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
В умовах військової агресії школа стала центром, що забезпечує учням не лише знання, а й психологічну підтримку, допомагаючи зберегти відчуття приналежності до соціальної спільноти. Тому актуальність дослідження зумовлена необхідністю організації освітнього процесу в умовах безпечного освітнього середовища. У теоретичній частині розкриваються сутність понять «освітній процес», «Нова українська школа» і «безпечне освітнє середовище». Аналізуються принципи, компоненти та особливості НУШ. Вивчаються вимоги до безпечного освітнього середовища, його складові, ознаки та принципи. Досліджуються характеристики форм навчання в умовах військового стану та особливості класу безпеки. В експериментальній частині представлено результати практичної реалізації освітнього процесу в умовах безпечного освітнього середовища на прикладі КЗ «Пісочинська початкова школа «Надія». Схарактеризовано безпечне освітнє середовище школи, описано елементи освітнього процесу, показано формулу успіху освітян школи, обґрунтовано необхідність створення й функціонування класу безпеки. Досвід облаштування найпростішого укриття доводе важливість й потребу в продовженні роботи в цьому напрямку. Результати соціально-психологічного дослідження школи показали високий рівень роботи відповідних фахівців щодо адаптації учнів до дистанційного навчання в умовах воєнного часу. Основним пріоритетом роботи школи є забезпечення психологічної стійкості учасників освітнього процесу. В роботі показано актуальність використання сучасних ІКТ в освітньому процесі як необхідна ланка забезпечення безпечного освітнього середовища. Зроблено висновки і надано рекомендації щодо організації освітнього процесу в умовах безпечного освітнього середовища.
In the conditions of military aggression, the school became a center that provides students not only with knowledge, but also with psychological support, helping to preserve a sense of belonging to the social community. Therefore, the relevance of the research is determined by the need to organize the educational process in a safe educational environment. In the theoretical part, the essence of the concepts "educational process", "New Ukrainian school" and "safe educational environment" are revealed. The principles, components and features of NUS are analyzed. The requirements for a safe educational environment, its components, signs and principles are studied. The characteristics of the forms of education in the conditions of martial law and the peculiarities of the security class are studied. The experimental part presents the results of the practical implementation of the educational process in the conditions of a safe educational environment using the example of the Pisochyn elementary school "Nadia". The safe educational environment of the school is characterized, the elements of the educational process are described, the formula for the success of school educators is shown, the need for the creation and operation of a safety class is substantiated. The experience of arranging the simplest shelter proves the importance and need for continuing work in this direction. The results of the socio-psychological study of the school showed a high level of work of the relevant specialists regarding the adaptation of students to distance learning in wartime conditions. The main priority of the school's work is to ensure the psychological stability of the participants in the educational process. The paper shows the relevance of using modern ICT in the educational process as a necessary link in ensuring a safe educational environment. Conclusions were made and recommendations were made regarding the organization of the educational process in the conditions of a safe educational environment.
Опис
Ключові слова
освітній процес, Нова українська школа, безпечне освітнє середовище, психологічна підтримка, інформаційно-комунікаційні технології, educational process, New Ukrainian school, safe educational environment, psychological support, information and communication technologies
Цитування
Кабанець І. А. Організація освітнього процесу початкової школи в умовах безпечного освітнього середовища : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 69 с. : іл., табл. + дод.