ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЗАЦІКАВЛЕНОСТІ УЧНІВ СЕРЕДНІХ КЛАСІВ У ПРЕДМЕТІ

Ліхачов, О. Л.

ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЗАЦІКАВЛЕНОСТІ УЧНІВ СЕРЕДНІХ КЛАСІВ У ПРЕДМЕТІ

Дата

2024

Автори

Ліхачов, О. Л.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Актуальність дослідження. Сучасна суспільна реальність поставила перед системою освіти значні і складні завдання. COVID 2019, а згодом і повномасштабне вторгнення російської федерації, призвели до запровадження дистанційного навчання у закладах освіти, що в свою чергу призвело до значних коректив в освітньому процесі і фізична культура не стала винятком. Переведення уроків фізичної культури в онлайн-формат має свої специфічні особливості, які необхідно враховувати при плануванні та проведенні занять. Адже без цього підтримання мотивації учнів до занять фізкультурою в дистанційному форматі може стати складним завданням для багатьох учителів і призвести до зниження ефективності проведення таких уроків фізичної культури. Тому важливо враховувати індивідуальні особливості учнів, створювати мотиваційне середовище, використовуючи при цьому різноманітні методи та засоби навчання, зокрема й метод проєктного навчання. Мета дослідження: визначити вплив запровадження методу проєктів на уроках фізичної культури та позаурочної діяльності учнів середніх класів на зацікавленість школярів предметом. Теоретичне значення одержаних результатів роботи. Дослідження розширює теоретичний аспект зв’язку фізичної активності та дистанційного навчання, а також доповнює інформацію з наявних наукових джерел стосовно особливостей організації дистанційного навчання та особливостей сприйняття світу сучасними учнями. Практичне значення отриманих результатів. Результати цих досліджень можуть служити підставою для складання та планування впровадження проєктної діяльності учнів середньої/старшої школи під час дистанційного навчання. Висновки. Наше дослідження доводить актуальність застосування проєктної діяльності на дистанційних уроках фізичної культури як засіб підвищення зацікавленості учнів середніх класів у предметі і можуть служити підставою для складання та планування впровадження даної діяльності учнів середньої/старшої школи під час дистанційного навчання. The relevance of the study. The current social reality has posed significant and complex challenges to the education system. COVID 2019, and subsequently the full-scale invasion of the russian federation, led to the introduction of distance learning in educational institutions, which in turn led to significant adjustments in the educational process, and physical education was no exception. The transfer of physical education lessons to an online format has its own specific features that must be taken into account when planning and conducting classes. Without this, maintaining students' motivation to take physical education classes in a remote format can be a challenge for many teachers and lead to a decrease in the effectiveness of such physical education classes. Therefore, it is important to take into account the individual characteristics of students, create a motivational environment, while using a variety of teaching methods and tools, including the project-based learning method. The purpose of the study: to determine the impact of the introduction of the project method in physical education lessons and extracurricular activities of pupils on their interest in the subject. The theoretical significance of the research results. The study expands the theoretical aspect of the connection between physical activity and distance learning, and also supplements information from available scientific sources on the peculiarities of distance learning and the peculiarities of the perception of the world by modern students. Practical significance of the results. The results of these studies can serve as a basis for drawing up and planning the implementation of project activities for middle/high school students in distance learning. Conclusions. Our study proves the relevance of using project activities in distance physical education lessons as a means of increasing the interest of middle school students in the subject and can serve as a basis for drawing up and planning the implementation of this activity for middle/high school students in distance learning.

Ключові слова

проєктна діяльність, дистанційна освіта, анкетування, педагогічне тестування, педагогічний експеримент, project activity, distance education, questionnaire, pedagogical testing, pedagogical experiment

Цитування

Ліхачов О. Л. Проєктна діяльність на уроках фізичної культури як засіб підвищення зацікавленості учнів середніх класів у предметі : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 014.11 Середня освіта (Фізична культура) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. теорії, методики та практики фіз. виховання. Харків, 2024. 73 с. : іл., табл.