Місце сучасного ономастичного матеріалу в початковій школі
Завантаження...
Дата
2024-12-30
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Львівський державний університет безпеки життєдіяльності ; Видавничий дім "Гельветика"
Анотація
Стаття присвячена осмисленню ономастичної категорії, що є результатом розуміння людиною власних назв та їх інтерпретацію свідомістю особистості. Доведено, що система ономастичних знань визначає природу та структуру ономастичних категорій, репрезентацію яких на лінгвальному та екстралінгвальному рівнях здійснюють тематичні класи онімів та їхні підкласи. У розвідці наголошено, що використання регіонального матеріалу в навчально-виховному процесі сприяє підвищенню активної пізнавальної діяльності, стимулюванню інтересу до предмета, який студіюється, підтверджуючи цим педагогічну значущість використання ономастики.
The article is devoted to understanding the onomastic category, which is the result of a person’s understanding of proper names and their interpretation by the consciousness of the individual. It is proved that the system of onomastic knowledge determines the nature and structure of onomastic categories, which are represented at the linguistic and extralinguistic levels by thematic classes of onyms and their subclasses. The research notes that the use of regional content in the educational process contributes to increase of active cognitive activity, stimulating interest in the subject that is being studied, thus confirming the pedagogical significance of the use of onomastics.
Опис
Ключові слова
лексика, ономастика, початкова школа, власні назви, загальні назви, освітні програми, vocabulary, onomastics, primary school, proper names, common names, educational programs
Цитування
Купіна І. О., Радченя І. В., Черкашина Ж. В. Місце сучасного ономастичного матеріалу в початковій школі. Наукові записки Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. Педагогіка і психологія. 2024. № 2 (4). С. 39–43.