ВИКОРИСТАННЯ СЕНСОРНО-ІНТЕГРАТИВНИХ ВПРАВ, ЯК СКЛАДОВОЇ АРТИКУЛЯЦІЙНОЇ ГІМНАСТИКИ ПРИ ФОРМУВАННІ ПРАВИЛЬНОЇ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ

dc.contributor.authorБабеня, Ю. В.
dc.date.accessioned2024-07-04T07:45:25Z
dc.date.available2024-07-04T07:45:25Z
dc.date.issued2024-04-09
dc.description.abstractУ статті здійснено теоретичний аналіз поняття «сенсорна інтеграція», «сенсорно-інтегративна артикуляційна гімнастика» та охарактеризовано особливості її впливу на формування правильної звуковимови. За останній час в Україні різко зросла кількість дітей, які мають мовленнєві порушення. Рівень проявів цих порушень різноманітний: від неявно виражених до яскраво виражених випадків, які у свою чергу відображаються на її інтелектуальній діяльності та впливають на особистісний розвиток дитини в цілому. Артикуляційна гімнастика займає провідне місце у логопедичній роботі. Формування правильної звуковимови неможливе без диференційованої роботи артикуляційного апарату, дихання й голосу. Вона готує мовленнєвий апарат до артикуляційних укладів звуків, розвиває м’язову силу органів артикуляції. The article carries out a theoretical analysis of the concept of "sensory integration", "sensory-integrative articulatory gymnastics" and characterizes the features of its influence on the formation of correct phonetic speech. Recently, the number of children with speech disorders has increased dramatically in Ukraine. The level of manifestations of these violations is diverse: from implicitly expressed to strongly expressed cases, which in turn are reflected in her intellectual activity and affect the personal development of the child as a whole. Articulation gymnastics occupies a leading place in speech therapy work. The formation of correct sound speech is impossible without the differentiated work of the articulatory apparatus, breathing and voice. It prepares the speech apparatus for the articulation of sounds, develops the muscle strength of the organs of articulation.
dc.identifier.citationБабеня Ю. В. Використання сенсорно-інтегративних вправ, як складової артикуляційної гімнастики при формуванні правильної звуковимови у дітей / Ю. В. Бабеня // Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2024. – С. 11–15.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/15332
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectартикуляція
dc.subjectсенсорно-інтегративна артикуляційна гімнастика
dc.subjectзвуковимова
dc.subjectартикуляційна моторика
dc.subjectстудентські роботи
dc.subjectarticulation
dc.subjectsensory-integrative articulation gymnastics
dc.subjectsound pronunciation
dc.subjectarticulatory motor skills
dc.subjectstudent works
dc.titleВИКОРИСТАННЯ СЕНСОРНО-ІНТЕГРАТИВНИХ ВПРАВ, ЯК СКЛАДОВОЇ АРТИКУЛЯЦІЙНОЇ ГІМНАСТИКИ ПРИ ФОРМУВАННІ ПРАВИЛЬНОЇ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ
dc.title.alternativeUSE OF SENSORY-INTEGRATIVE EXERCISES AS A AS A COMPONENT OF ARTICULATION EXERCISES IN THE FORMATION OF CORRECT SOUND PRONUNCIATION IN CHILDREN
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Завантаження...
Зображення мініатюри
Назва:
Бабеня Ю.В. Використання сенсорно-інтегративних вправ.pdf
Розмір:
1.54 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Завантаження...
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: