Ефективні підходи до організації науково-дослідної практики здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти факультету початкового навчання ХНПУ імені Г. С. Сковороди
Завантаження...
Дата
2024-11-16
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
LLC Scientific Publishing Center «InterConf»
Анотація
У статті розглянуто питання підготовки висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно вирішувати складні проблеми в сфері початкової освіти. Науково-дослідна практика здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти факультету початкового навчання ХНПУ імені Г. С. Сковороди є важливим етапом у формуванні їхніх професійних компетентностей. Вона забезпечує інтеграцію теоретичних знань з практичними навичками, що є необхідним для успішної подальшої реалізації у педагогічній сфері. Наведено підходи до організації науково-дослідної практики. Застосування запропонованих підходів у науково-дослідній практиці здобувачів другого магістерського рівня допоможе не тільки в розвитку їхніх дослідницьких навичок, але й у формуванні критичного мислення, здатності до інновацій та практичної діяльності в освітній сфері. Це позитивно вплине на якість підготовки майбутніх педагогів.
The article deals with the issue of training highly qualified specialists capable of effectively solving complex problems in the field of primary education. The research practice of applicants for the second (master's) level of higher education at the Faculty of Primary Education of H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University is an important stage in the formation of their professional competencies. It ensures the integration of theoretical knowledge with practical skills, which is necessary for successful further implementation in the pedagogical sphere. The article presents approaches to the organisation of research practice. The application of the proposed approaches in the research practice of second master's degree students will help not only in the development of their research skills, but also in the formation of critical thinking, the ability to innovate and practical activities in the educational sphere. This will have a positive impact on the quality of future teachers' training.
Опис
Ключові слова
підготовка фахівців, початкова освіта, науково-дослідна практика, здобувачі вищої освіти, професійна компетентність, освітній процес, training of specialists, primary education, research practice, higher education students, professional competence, educational process
Цитування
Єсьман І. В. Ефективні підходи до організації науково-дослідної практики здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти факультету початкового навчання ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Scientific Collection «InterConf», (224) : Science, Education, Innovation: Topical Issues and Modern Aspects : Proceedings of the 11th International Scientific and Practical Conference, (Tallinn, Estonia, November 16–18, 2024). Tallinn, 2024. Pp. 134–137.