Формування моторного праксису у дітей старшого дошкільного віку з псевдобульбарною дизартрією

Завантаження...
Зображення мініатюри
Дата
2024
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Моторний праксис є основою розвитку рухів дитини, зокрема для координації та контролю тілесних рухів у відповідь на зовнішні та внутрішні стимули. Він включає розвиток загальної та дрібної моторики, що є критично важливим для фізичного та когнітивного розвитку, а також для корекції мовленнєвих порушень. У контексті роботи з дітьми, які мають псевдобульбарну дизартрію, моторний праксис є важливою складовою корекційного процесу. Розвиток артикуляційної та дрібної моторики сприяє покращенню мовлення та загального фізичного і когнітивного розвитку дітей. Особливості дітей з псевдобульбарною дизартрією вимагають індивідуального підходу до корекції, з акцентом на спеціалізовані вправи, що враховують потреби кожної дитини. Системний підхід до корекції, який включає покращення моторики, впливає на пізнавальні процеси та психологічний стан дітей, що забезпечує їх ефективний розвиток і соціалізацію. Дослідження показало покращення точності та координації рухів, навичок самообслуговування та когнітивної діяльності завдяки спеціалізованим вправам. Виявлено ступень сформованості моторного праксису у дітей з різними ступенями псевдобульбарної дизартрії та оцінка ефективності впровадженої корекційних вправ. Дослідженно ступінь сформованості моторного праксису у дітей з псевдобульбарною дизартрією, зокрема розвиток дрібної, загальної та артикуляційної моторики, а також оцінка ефективності запропонованих корекційних вправ. Обґрунтовано методику формування моторного праксису у дітей з псевдобульбарною дизартрією Експериментально доведено доцільність, ефективність корекційних вправ, що були впроваджені у дослідженні. Motor praxis is the foundation for the development of a child's movements, particularly for the coordination and control of bodily movements in response to external and internal stimuli. It involves the development of both gross and fine motor skills, which are critically important for physical and cognitive development, as well as for the correction of speech disorders. In the context of working with children who have pseudobulbar dysarthria, motor praxis is a crucial component of the correctional process. The development of articulation and fine motor skills contributes to the improvement of speech as well as overall physical and cognitive development in children. The characteristics of children with pseudobulbar dysarthria require an individualized approach to correction, with a focus on specialized exercises that address the specific needs of each child. A systematic approach to correction, which includes improving motor skills, also influences cognitive processes and the psychological state of the children, ensuring their effective development and socialization. The study showed improvements in the accuracy and coordination of movements, self-care skills, and cognitive activity through specialized exercises. The study revealed the degree of motor praxis development in children with varying degrees of pseudobulbar dysarthria and assessed the effectiveness of the implemented correctional exercises. The degree of motor praxis development in children with pseudobulbar dysarthria was studied, specifically the development of fine, gross, and articulation motor skills, as well as the effectiveness of the proposed correctional exercises. The methodology for the formation of motor praxis in children with pseudobulbar dysarthria has been substantiated. The experimental results proved the feasibility and effectiveness of the correctional exercises implemented in the study.
Опис
Ключові слова
старший дошкільний вік, усне мовлення, псевдобульбарна дизартрія, моторний праксис, артикуляційний праксис, загальна моторика, дрібна моторика, older preschool age, oral speech, pseudobulbar dysarthria, motor praxis, articulation praxis, gross motor skills, fine motor skills
Цитування
Філіппова Т. О. Формування моторного праксису у дітей старшого дошкільного віку з псевдобульбарною дизартрією : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. Харків, 2024. 74 с. : іл., табл.
Колекції