Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів з інтелектуальними порушеннями на уроках української мови

Завантаження...
Зображення мініатюри
Дата
2024
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз розвитку зв’язного мовлення у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Окреслено основні поняття дослідження, такі як «зв’язне мовлення», «діалогічне мовлення», «монологічне мовлення», «інтелектуальне порушення». Визначено критерії, показники та рівні сформованості зв’язного мовлення молодших школярів на уроках української мови. Розроблено рекомендації щодо розвитку зв’язного мовлення молодших школярів на уроках української мови. The qualification work carried out a theoretical analysis of the development of coherent speech in younger schoolchildren with intellectual disabilities. The main concepts of the study, such as "coherent speech", "dialogical speech", "monologue speech", "intellectual disability", are outlined. The criteria, indicators and levels of formation of coherent speech of younger schoolchildren in Ukrainian language lessons are determined. Recommendations for the development of coherent speech of younger schoolchildren in Ukrainian language lessons are developed.
Опис
Ключові слова
розвиток зв’язного мовлення, молодші школярі, інтелектуальні порушення, вправи на розвиток зв’язного мовлення, development of coherent speech, younger schoolchildren, intellectual disabilities, exercises for the development of coherent speech
Цитування
Бражник М. А. Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів з інтелектуальними порушеннями на уроках української мови : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. Харків, 2024. 77 с. : іл., табл. + дод.
Колекції