ВИКОРИСТАННЯ ІДЕЙ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО В СУЧАСНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ ТА ОСВІТІ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Василь Олександрович Сухомлинський – видатний педагог XX ст. – на основі власного досвіду практичної роботи та досягнень педагогіки і психології фундаментально обґрунтовує принципи виховання учнівського колективу, розкриває методику організації його діяльності та загострює особливу увагу на створенні сприятливих умов для соціалізації кожної дитини. Випускна кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. У першому розділі розглянуто теоретичні основи педагогічної діяльності Василя Сухомлинського: охарактеризовано образ педагога у спадщині В. О. Сухомлинського; визначено ідеї народної педагогіки у спадщині В. О. Сухомлинського; проаналізовано діяльність «Школи радості» у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. У другому розділі наведено актуальність ідей Василя Сухомлинського для сучасної педагогічної науки і освіти: проаналізовано педагогічні аксіоми В. О. Сухомлинського; визначено проблеми духовного виховання у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського; проаналізовано методи трудового виховання у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. Під час дослідження було визначено, що В. О. Сухомлинський, розв’язуючи проблеми виховання на міжособистісному рівні, дотримувався таких заповідей: бережи недоторканність, вразливість іншої людини; нерозумне, холодне слово може вразити – знай це; не змішуй зло й людські слабкості, борися проти зла; не принижуй гідність іншого – це зло; дорогим має стати «наше», а не «моє» – цінності всього суспільства, створені ним для щастя всіх, кожної особистості. Уся система навчання Сухомлинського виховувала в його учнів шанобливе ставлення до традицій, звичаїв народу через мову. На його думку, найвища і найсвятіша місія народного педагога – навчити молоде покоління поважати і зберігати все створене попередніми поколіннями. Основна вимога, яку висуває Сухомлинський до педагога-вихователя – це любов до дитини. Вона має бути пов’язана з педагогічною діяльністю як сила, що здатна впливати на духовний світ дитини. У висновках доведено, що спадщина В. О. Сухомлинського по-справжньому народна, адже у його здобутках враховано досвід народної педагогіки, а також можна спостерігати творчо переосмислений доробок багатьох видатних педагогів минулого, починаючи з Арістотеля. У напрацюваннях Сухомлинського аналізується думка про необхідність відродження педагогічних традицій народу, про широке впровадження їх у сім’ю і школу. Своєю педагогічною діяльністю В. О. Сухомлинський підтвердив велике значення народної педагогіки як потужного засобу формування і виховання молоді на прикладі залучення до загальнолюдських цінностей.
Vasyl Oleksandrovych Sukhomlynskyi is an outstanding teacher of the 20th century - on the basis of his own experience of practical work and achievements in pedagogy and psychology, he fundamentally substantiates the principles of educating the student body, reveals the methodology of organizing its activities and sharpens special attention to the creation of favorable conditions for the socialization of each child. Graduation thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions and a list of used sources. The first chapter examines the theoretical foundations of Vasyl Sukhomlynskyi's pedagogical activity: the image of a teacher in the legacy is characterized of V. O. Sukhomlynskyi; the ideas of folk pedagogy in the legacy of V. O. Sukhomlynskyi; the activity of the "School of Joy" in the pedagogical heritage was analyzed of V. O. Sukhomlynskyi. The second chapter shows the relevance of Vasyl Sukhomlynskyi's ideas for modern pedagogical science and education: the pedagogical axioms of V .O. Sukhomlynskyi; identified the problems of spiritual education in the pedagogical heritage of V. O. Sukhomlynskyi; the methods of labor education in the pedagogical heritage were analyzed of V. O. Sukhomlynskyi. During the research, it was determined that V. O. Sukhomlynskyi, solving the problems of upbringing at the interpersonal level, followed the following commandments: protect the inviolability and vulnerability of another person; an unreasonable, cold word can impress - know this; do not mix evil with human weaknesses, fight against evil; do not degrade the dignity of another - this is evil; "ours" should become dear, not "mine" - the values of the entire society, created by it for the happiness of everyone, every individual. The entire system of Sukhomlynsky's education instilled in his students a respectful attitude to the traditions and customs of the people through language. In his opinion, the highest and holiest mission of a folk teacher is to teach the younger generation to respect and preserve everything created by previous generations. The main requirement that Sukhomlynsky puts forward to the teacher-educator is love for the child. It should be related to pedagogical activity as a force capable of influencing the child's spiritual world. The conclusions prove that the legacy of V. O. Sukhomlynskyi is truly popular, because the experience of folk pedagogy is taken into account in his achievements, and you can also observe the creatively reinterpreted work of many outstanding teachers of the past, starting with Aristotle. Sukhomlynskyi's works analyze the opinion about the need to revive the pedagogical traditions of the people, about their widespread introduction into the family and school. Through his teaching activities, V. O. Sukhomlynskyi confirmed the great importance of folk pedagogy as a powerful means of forming and educating young people on the example of involvement in universal human values.
Опис
Ключові слова
В. О. Сухомлинський, народна педагогіка, педагогічні аксіоми, духовне виховання, трудове виховання, V. O. Sukhomlynskyi, folk pedagogy, pedagogical axioms, spiritual education, labor education
Цитування
Мірошніченко М. В. Використання ідей Василя Сухомлинського в сучасній педагогічній науці та освіті : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 79 с.