Інтернет-ресурси та цифрові технології як інструменти розвитку мовленнєвої компетентності
Завантаження...
Дата
2024
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Видавнича група "Наукові перспективи"
Анотація
Мовленнєва компетентність обумовлюється мовною компетентністю, широкою мовною практикою спілкування, великим обсягом читання літератури різних жанрів і зумовлює комунікативну компетентність. Вона включає мотиваційно-цільовий, змістовний та особистісний компоненти і виконує важливі функції: пізнавальну (відображення), інформативну (повідомлення, вираз), комунікативну (вплив), стимулюючу (мотиваційну). У статті актуалізовано проблему необхідності розвитку мовленнєвої компетентності через сформовані наскрізні вміння у дошкільному віці. У статті обґрунтовується необхідність формування мовленнєвої компетентності та мовних компетенцій студентів у процесі їхньої професійної підготовки у виші. Однією з актуальних проблем розвитку студента молодшого курсу за нинішніх умов є рівень розвитку зв'язного мовлення. Від рівня розвитку мови залежить подальше оволодіння знаннями. Сьогодні перед викладачами молодших курсів ЗВО стоїть завдання – навчати студентів таким чином, щоб вони були здатні виявляти нові проблеми та завдання, знаходити шляхи їх вирішення, могли пластично та швидко реагувати на умови, що змінюються. Цього можна досягти за допомогою різноманітних технологій, включаючи інформаційно-комунікаційні. Завдяки комп'ютеру, за дуже короткі терміни можна розвивати граматичний базис, поповнити словниковий запас, формувати зв'язне мовлення, заповнити прогалини у розвитку звукової сторони мови. Усе це підвищує грамотність. У студентів розвивається навичка самоконтролю та самостійної діяльності, підвищується інтерес до процесу навчання. У статті наведено приклади оформлення завдань в інструментах Google Форма та Google Jamboard. Обґрунтовано, що використання хмарного пакета програм Google for Education може значно покращити процес навчання та розвиток мовленнєвої компетенції студентів.
Speech competence is determined by language competence, extensive linguistic practice of communication, a large volume of reading literature of various genres and determines communicative competence. It includes motivational and target, meaningful and personal components and performs important functions: cognitive (reflection), informative (message, expression), communicative (influence), stimulating (motivational). The article actualizes the problem of the need to develop speech competence due to the formed cross-cutting skills in primary school age. The article substantiates the need for the formation of speaking competence and language competences of students in the process of their professional training at the university. One of the urgent problems of junior year student development under current conditions is the level of development of coherent speech. Further acquisition of knowledge depends on the level of language development. Today, teachers of junior courses of higher education institutions face the task of teaching students in such a way that they are able to identify new problems and tasks, find ways to solve them, and can respond flexibly and quickly to changing conditions. This can be achieved with the help of various technologies, including information and communication technologies. Thanks to the computer, in a very short time it is possible to develop the grammatical basis, replenish the vocabulary, form coherent speech, and fill the gaps in the development of the sound side of the language. All this increases literacy. Students develop the skill of self-control and independent activity, their interest in the learning process increases. The article provides examples of tasks in Google Form and Google Jamboard tools. It is substantiated that the use of the cloud package of Google for Education programs can significantly.
Опис
Ключові слова
компетентнісний підхід, мовна діяльність, мовна та комунікативна компетентність, мовленнєва компетентність, компетенція, competence approach, language activity, language and communicative competence, speech competence, competence
Цитування
Інтернет-ресурси та цифрові технології як інструменти розвитку мовленнєвої компетентності / Л. П. Ткаченко, К. С. Гнатовська, Г. В. Левандовська, А. С. Кваша. Актуальні питання у сучасній науці. Сер. Педагогіка. 2024. Вип. № 10 (28). С. 903–917.