Розвиток резилієнтності та соціальної відповідальності майбутніх фахівців соціальної галузі в умовах здоров’язбережувального освітнього простору

Завантаження...
Зображення мініатюри
Дата
2024
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківська академія неперервної освіти
Анотація
У публікації здійснено аналіз педагогічної практики й наукової літератури з питань збереження та зміцнення здоров’я здобувачів вищої освіти. Узагальнено досвід створення здоров’язбережувального освітнього простору у Харківському національному педагогічному університеті імені Г. С. Сковороди. Визначено умови для ефективної організації збереження та зміцнення здоров’я здобувачів освіти, що сприяють розвитку їхньої резильєнтності: використання можливостей сучасних месенджерів і освітніх платформ; розвиток творчого потенціалу та створення ситуації успіху для здобувачів освіти під час роботи в команді; використання викладачами технік чутливого підходу до навчання та елементів соціально-емоційного навчання; залучення здобувачів освіти до активної роботи в умовах студентського наукового товариства; забезпечення можливості долучення здобувачів освіти до подій як в синхронному так і в асинхронному форматі за допомогою організації просторів віртуальної підтримки. Виокремлено наявні показники (результати) створення безпечного здоров’язбережувального професійно-спрямованого простору (атмосфера творчого співробітництва, вільна взаємодія для розкриття і реалізації власної індивідуальності; духовне, інтелектуальне, моральне, естетичне взаємозбагачення суб’єктів освітнього процесу; розвиток прагнення підвищувати успіхи власної професіоналізації; активне залучення здобувачів до соціально-педагогічної діяльності в різних соціальних сферах, розвиток комунікативних умінь, здатності організовувати соціально-виховну взаємодію з урахуванням обов’язкової наявності духовно-ціннісної, діяльнісно-творчої складових)). The publication analyses the pedagogical practice and scientific literature on the issues of preserving and promoting the health of higher education students. The experience of creating a health-preserving educational space at H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University is summarised. The conditions for the effective organisation of preserving and promoting the health of students that contribute to the development of their resilience are determined: using the capabilities of modern messengers and educational platforms; developing creativity and creating a situation of success for students while working in a team; using teachers' techniques of a sensitive approach to teaching and elements of socio-emotional learning; involving students in active work in the student scientific society; providing opportunities for students to join the student community. The available indicators (results) of the creation of a safe, health-preserving professionally oriented space are highlighted (atmosphere of creative cooperation, free interaction for the disclosure and realization of one's own individuality; spiritual, intellectual, moral, aesthetic mutual enrichment of the subjects of the educational process; development of the desire to increase the success of one's own professionalization, active involvement of students in social and pedagogical activities in various social spheres, communication development skills, the ability to organize socio-educational interaction taking into account the mandatory presence of spiritual-value, activity-creative components)).
Опис
Ключові слова
резильєнтність, соціальна відповідальність, фахівець соціальної галузі, здоров’язбережувальний простір, resilience, social responsibility, social sector specialist, health-saving space
Цитування
Костіна В., Кабусь Н. Розвиток резилієнтності та соціальної відповідальності майбутніх фахівців соціальної галузі в умовах здоров’язбережувального освітнього простору. Здоров’язбережувальна складова освіти : навч.-метод. посіб. Харків, 2024. С. 13–17.