РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ  НА УРОКАХ НУШ

Шваб, І. Г.

РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ НУШ

Дата

2024

Автори

Шваб, І. Г.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

У Концепції Нової української школи особлива увага приділяється розвитку у молодших школярів критичного мислення. Зокрема здатності вирішувати складні проблеми через аналіз обставин та наявної інформації, врахування альтернативних думок, ухвалення зважених рішень, ведення дискусій та ефективного спілкування. Тому дослідження та обґрунтування необхідності впровадження технологій розвитку критичного мислення на уроках НУШ є актуальним завданням сьогодення. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. У вступі визначено основні поняття дослідження, доведено його актуальність, визначено завдання та методи роботи. У першому розділі, на основі науково-педагогічної літератури та чинних нормативних документів, що регулюють організацію освітнього процесу в початковій школі, визначено сутність поняття «критичне мислення». Окреслено особливості розвитку критичного мислення у молодших школярів, а також розкрито сутність технології розвитку критичного мислення у молодших школярів. У другому розділі представлено комплекс прийомів з реалізації технології критичного мислення та їх застосування на уроках у межах Нової української школи (НУШ). Доведено важливість технології розвитку критичного мислення у молодших школярів та обґрунтовано ефективність представлених прийомів для її впровадження на уроках Нової української школи (НУШ). Запропоновано приклади застосування прийомів розвитку критичного мислення молодших школярів з предметів (1 - 4 клас) з урахуванням поурочного планування НУШ, які дозволяють цілеспрямовано розвивати критичне мислення учнів, поступово ускладнюючи завдання та сприяючи активному навчанню у відповідності до Концепції Нової української школи. Запропановввано приклади уроків з розвитку критичного мислення з різних предметів НУШ. The Concept of the New Ukrainian School pays special attention to the development of critical thinking in primary school students. In particular, the ability to solve complex problems by analyzing circumstances and available information, taking into account alternative opinions, making informed decisions, conducting discussions and effective communication. Therefore, the study and justification of the need to introduce technologies for the development of critical thinking in the lessons of the NUS is an urgent task of our time. The qualification work consists of an introduction, two chapters, conclusions and a list of references. The introduction defines the main concepts of the study, proves its relevance, defines the tasks and methods of work. In the first chapter, on the basis of scientific and pedagogical literature and current normative documents regulating the organization of the educational process in primary school, the essence of the concept of "critical thinking" is defined. The peculiarities of the development of critical thinking in younger schoolchildren are outlined, as well as the essence of the technology for the development of critical thinking in younger schoolchildren is revealed. The second chapter presents a set of techniques for implementing critical thinking technology and their application in lessons within the New Ukrainian School (NUS). The importance of the technology for the development of critical thinking in younger schoolchildren has been proven, and the effectiveness of the presented techniques for its implementation in the lessons of the New Ukrainian School (NUS) has been substantiated. Examples of the use of techniques for developing critical thinking of junior high school students in subjects (1st - 4th grade) are offered, taking into account the lesson planning of the NUS, which allow for the purposeful development of critical thinking of students, gradually making the tasks more difficult and promoting active learning in accordance with the Concept of the New Ukrainian School. Examples of lessons on the development of critical thinking from various subjects of NUS are offered.

Ключові слова

критичне мислення, розвиток, початкова освіта, освітній процес, молодші школярі, НУШ, critical thinking, development, primary education, educational process, younger students, NUS

Цитування

Шваб І. Г. Розвиток критичного мислення молодших школярів на уроках НУШ : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 85 с. : іл., табл. + дод.