ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВИЯВЛЕННЯ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ ЩОДО ПРИРОДНИЧИХ ЗНАНЬ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ

Завантаження...
Зображення мініатюри
Дата
2024-11-07
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми формування природничих знань у молодших школярів з порушеннями інтелекту. Розкрито сутність впливу використання дидактичних ігор на формування природничих знань у молодших школярів з порушеннями інтелекту. Дидактичні ігри розглянуто як засіб формування природничих знань у молодших школярів з порушеннями інтелекту. Визначено компоненти, критерії, показники та рівні сформованості природничих знань у молодших школярів з порушеннями інтелекту. Розроблено рекомендації щодо використання дидактичних ігор як засобу корекційно-розвивального впливу для формування природничих знань у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. In the work, a theoretical analysis of the problem of the formation of natural science knowledge among younger schoolchildren with intellectual disabilities was carried out. The essence of the influence of the use of didactic games on the formation of natural science knowledge among younger schoolchildren with intellectual disabilities has been revealed. Didactic games are considered as a means of forming natural knowledge in younger schoolchildren with intellectual disabilities. The components, criteria, indicators and levels of formation of science knowledge among younger schoolchildren with intellectual disabilities were determined. Recommendations for the use of didactic games as means of corrective and developmental influence for the formation of natural science knowledge in children of primary school age with impaired intellectual development have been developed.
Опис
Ключові слова
дидактичні ігри, учні з порушеннями інтелектуального розвитку, корекційно-розвивальні заняття, компетентності, природничі знання, didactic games, students with disabilities of intellectual development, remedial and developmental classes, competences, natural knowledge
Цитування
Комбарова А. О. Організація та методика проведення експериментального дослідження виявлення стану сформованості щодо природничих знань у молодших школярів з інтелектуальними пοрушеннями. Природничі науки та освіта: сучасний стан і перспективи розвитку : IV Міжнар. наук.-практ. конф., м. Харків, 7–8 листоп, 2024 р. : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук та ін. Харків, 2024. С. 306–308.