Поняття «державність» у викладанні історично-правових дисциплін: теорія та методика
Завантаження...
Дата
2025-01-22
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, Приватна фірма «Колегіум»
Анотація
Досліджуються теоретичні та методичні аспекти висвітлення проблеми державності в історично-правових дисциплінах. Розглянуто інтеграцію теорії тапрактики у процесі навчання, зокрема, використання інтерактивних методів, міждисциплінарного підходу та цифрових технологій. Окрему увагу приділено формуванню грома- дянської компетентності, патріотизму та правової культури здобувачів освіти. Показано роль виховноїскладової в процесі вивчення державотворчих процесів, а також значення аналізу історичного матеріалу для розуміння сучасних викликів. Практична спрямованість навчальних дисциплін і прикладні завдання сприяють розвитку аналітичних навичокта активному залученню студентів до державотвочих процесів. Стаття акцентує увагу на важливості постійного оновлення освітнього процесу для забезпечення гармонійного поєднання теоретичних знань, практичних умінь та виховання свідомих громадян. Особлива увага приділяється використанню сучасних педагогічних технологій, таких як симляційні вправи, кейс-методи та проєктне навчання. Крім того, обговорюється важливість співпраці між викладачами та студентами для створення сприятливого середовища для навчання. Дослідження акцентує увагу на ролі історично-правових дисциплін у формуванні національної ідентичності, зміцненні демократичних цінностей та розвитку правової свідомості. Вивчення державотворчих процесів в історичній ретроспективі дозволяє студентам краще зрозуміти сучасні виклики, з якими стикається Україна в умовах глобалізації та воєнних конфліктів.
The article examines the theoretical and methodological aspects of covering the problem of statehood in historical and legal disciplines. The integration of theory and practice in the learning process, in particular, the use of interactive methods, interdisciplinary approach and digital technologies is considered. Special attention is paid to the formation of civic competence, patriotism and legal culture of students. The role of the educational component in the study of state-building processes is shown, as well as the importance of analysing historical material for understanding modern challenges. The practical orientation of academic disciplines and applied tasks contribute to the development of analytical skills and active involvement of students in state-building processes. The article focuses on the importance of continuously updating the educational process to ensure a harmonious combination of theoretical knowledge, practical skills and the education of conscious citizens. Particular attention is paid to the use of modern pedagogical technologies, such as simulation exercises, case studies, and project-based learning. In addition, the importance of cooperation between teachers and students to create a favourable learning environment is discussed. The study focuses on the role of historical and legal disciplines in shaping national identity, strengthening democratic values, and developing legal awareness. The study of state-building processes in historical retrospect allows students to better understand the current challenges faced by Ukraine in the context of globalisation and military conflicts.
Опис
Ключові слова
державність, історично-правові дисципліни, інтерактивні методи, громадянська компетентність, патріотизм, правова культура, цифрові технології, statehood, historical and legal disciplines, interactive methods, civic competence, patriotism, legal culture, digital technologies
Цитування
Олійник О., Солошенко О. Поняття «державність» у викладанні історично-правових дисциплін: теорія та методика. Новий Колегiум. 2025. № 1 (117). С. 82–87.