Сенсорно-пізнавальний розвиток дитини в умовах дистанційної освіти засобами музично-ритмічних вправ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі проаналізовано теоретичні засади сенсорно-пізнавального розвитку та обґрунтовано значення музично-ритмічних рухів як ефективного засобу для стимулювання розвитку сенсорної компетентності у дітей в умовах дистанційної освіти. Уточнено сутність понять «сенсорно-пізнавальний розвиток», «сенсорна координація», «моторна координація», «музично-ритмічні вправи». Висвітлено погляди відомих педагогів і психологів щодо ролі рухової активності у розвитку дитини, а також розглянуто сучасні підходи до використання музично-ритмічних вправ у дошкільній освіті. Теоретично обґрунтовано та методично розроблено комплекс музично-ритмічних вправ для сенсорно-пізнавального розвитку дитини в умовах дистанційної освіти. Наведено результати емпіричних досліджень, що підтверджують позитивний вплив музично-ритмічних вправ на розвиток сенсомоторних та когнітивних навичок у дітей дошкільного віку. Робота містить аналіз даних, елементи експериментального дослідження та висновки щодо ефективності впровадження комплексу розроблених музично-ритмічних вправ у систему дошкільної освіти. Отримані результати можуть бути корисними для батьків, вихователів та фахівців у сфері дошкільної освіти, які працюють над розвитком координаційних та сенсорних здібностей дітей.
The qualification work analyzes the theoretical principles of sensory education and substantiates the importance of rhythm as an effective means of stimulating the development of coordination and motor skills in children in conditions of distance education. The essence of the concepts of «sensory-cognitive development», «sensory coordination», «motor coordination», «musical-rhythmic exercises» is clarified. The views of famous teachers and psychologists on the role of motor activity in the development of a child are highlighted, and modern approaches to the use of musical and rhythmic exercises in preschool education in the conditions of distance education are also considered. A set of musical and rhythmic exercises for the sensory and cognitive development of a child in the conditions of distance education is theoretically substantiated and methodically developed. The results of empirical studies are presented, confirming the positive impact of musical-rhythmic exercises on the development of sensorimotor and cognitive skills in preschool children. The work contains data analysis, elements of experimental research and conclusions on the effectiveness of implementing a set of developed musical-rhythmic exercises in the preschool education system. The results obtained may be useful for parents, educators and specialists in the field of preschool education who work on the development of coordination and sensory abilities of children.
Опис
Ключові слова
сенсорно-пізнавальний розвиток, сенсорна координація, моторна координація, музично-ритмічні вправи, дитина дошкільного віку, дистанційна освіта, sensory-cognitive development, sensory coordination, motor coordination, musical-rhythmic exercises, preschool child, distance education
Цитування
Гончаренко С. А. Сенсорно-пізнавальний розвиток дитини в умовах дистанційної освіти засобами музично-ритмічних вправ : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 012 Дошкільна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. теорії, технологій і методик дошк. освіти. Харків, 2024. 68 с. : табл. + дод.