РІВНЕВА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ В СТАРШІЙ ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ РІВНОГО ДОСТУПУ ДО ЯКІСНОЇ ОСВІТИ

Abstract

В статті відображена тема рівневої диференціації навчання математики в старшій профільній школі як засіб реалізації рівного доступу до якісної освіти. Розроблена система засобів навчання для реалізації рівневої диференціації навчання математики в старшій профільній школі : маршрутна карта для організації індивідуальної освітньої траекторії учня, уточнено орієнтовні основи діяльності з розв'язування деяких завдань ЗНО з математики та система завдань для самостійної роботи учнів і запропоновані методичні рекомендації з використання цих засобів. Використання розробленої методики в процесі навчання математики показало ефективність застосування рівневої диференціації навчання математики в старшій профільній школі для реалізації рівного доступу до якісної освіти учнів старшої профільної школи і доцільність використання запропонованих засобів навчання. В статье отражена тема уровневой дифференциации обучения математике в старшей профильной школе как средство реализации равного доступа к качественному образованию. Разработана система средств обучения для реализации уровневой дифференциации обучения математике в старшей профильной школе: маршрутная карта для организации индивидуальной образовательной траектории ученика, уточнены ориентировочные основы деятельности по решению некоторых задач ВНО по математике и система заданий для самостоятельной работы учащихся и предложены методические рекомендации по использованию этих средств. Использование разработанной методики в процессе обучения математике показало эффективность применения уровневой дифференциации обучения математике в старшей профильной школе для реализации равного доступа к качественному образованию учащихся старшей профильной школы и целесообразность использования предложенных средств обучения.