Управління формуванням міжкультурної компетентності майбутніх учителів хореографії

Abstract

У роботі досліджено теоретичні засади управлінської діяльності з формування міжкультурної компетентності майбутніх учителів хореографії, а саме: суть, структуру, критерії сформованості міжкультурної компетентності та підходи до управління формуванням цього феномену. Проаналізовано стан управлінської діяльності, за результатами діагностики складено цільовий проєкт з удосконалення визначеного аспекту управління. Проведено експертизу цільового проєкту та умов його впровадження. В работе исследованы теоретические основы управленческой деятельности по формированию межкультурной компетентности будущих учителей хореографии, а именно: сущность, структура, критерии сформированности межкультурной компетентности и подходы к управлению формированием этого феномена. Проанализировано состояние управленческой деятельности, по результатам диагностики составлен целевой проект по усовершенствованию определенного аспекта управления. Проведена экспертиза целевого проекта и условий его внедрения. The paper investigates the theoretical foundations of management activities for the formation of intercultural competence of future choreography teachers, namely: the essence, structure, criteria for the formation of intercultural competence and approaches to managing the formation of this phenomenon. The state of management activity is analyzed, according to the results of diagnostics the target project on improvement of the certain aspect of management is made. An examination of the target project and the conditions of its implementation was conducted.