Підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації групової роботи учнів

Abstract

Підготовка майбутніх учителів до організації групової роботи учнів полягає в тому, що найважливішими орієнтирами сучасної початкової школи є сприяння розвитку активної позиції молодших школярів, формування у них потреби в пізнанні світу і людини в ньому як біологічної та соціальної істоти, засвоєння духовних цінностей в різних сферах, створення теоретичної основи для інтелектуального розвитку учнів, навчання самостійним навичкам і набуття знань на основі активної пізнавальної діяльності. Усі ці аспекти освітнього процесу можуть бути реалізовані, з одного боку, тільки з урахуванням індивідуальних особливостей і нахилів кожного учня, а з іншого – в процесі колективної взаємодії з однокласниками. Випускна кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. У першому розділі розглядаються теоретичні питання підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації групової роботи учнів : надано психолого-педагогічну характеристику групової роботи, роль і місце групової роботи в навчальній діяльності школярів, визначено методи підготовки майбутніх учителів початкових класів до групової роботи. У другому розділі експериментально перевірено практичну реалізацію підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації групової роботи учнів: наведено методи та форми організації групової роботи учнів в початковій школі, практичну розробку уроків з використанням групових форм роботи для учнів початкових класів, проаналізовано ефективності групової роботи на уроках. У висновках доведено, що успішне здійснення групoвoї рoбoти залежить від метoду oрганізації навчальних завдань, а мoдель навчальнoгo курсу – від дидактичнoї мети викладання. Подготовка будущих учителей к организации групповой работы учащихся состоит в том, что важнейшими ориентирами современной начальной школы является содействие развитию активной позиции младших школьников, формирование у них потребности в познании мира и человека в нем как биологического и социального существа, усвоение духовных ценностей в разных сферах, создание теоретической основы для интеллектуального развития учащихся, обучение самостоятельным навыкам и получение знаний на основе активной познавательной деятельности. Все эти аспекты образовательного процесса могут быть реализованы, с одной стороны, только с учетом индивидуальных особенностей и наклонностей каждого учащегося, а с другой – в процессе коллективного взаимодействия с одноклассниками. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух разделов, выводов, списка использованных источников и приложений. В первой главе рассматриваются теоретические вопросы подготовки будущих учителей начальных классов к организации групповой работы учащихся: предоставлена ​​психолого-педагогическая характеристика групповой работы, роль и место групповой работы в учебной деятельности школьников, определены методы подготовки будущих учителей начальных классов к групповой работе. Во втором разделе экспериментально проверена практическая реализация подготовки будущих учителей начальных классов к организации групповой работы учащихся: приведены методы и формы организации групповой работы учащихся в начальной школе, практическая разработка уроков с использованием групповых форм работы для учащихся начальных классов, проанализирована эффективность групповой работы на уроках. В выводах доказано, что успешное осуществление групповой работы зависит от метода организации учебных заданий, а модель учебного курса – от дидактической цели преподавания. The preparation of future teachers for the organization of group work is that the most important guidelines of modern primary school is to promote the active position of primary school students, forming their need to learn about the world and man as a biological and social being, learning spiritual values in various fields, creating theoretical basis for intellectual development of students, learning independent skills and acquiring knowledge based on active cognitive activity. All these aspects of the educational process can be realized, on the one hand, only taking into account the individual characteristics and inclinations of each student, and on the other - in the process of collective interaction with classmates. The final qualifying work consists of an introduction, two sections, conclusions, list of sources and appendices used. The first section considers theoretical issues of preparing future primary school teachers to organize group work of students : provided: psychological and pedagogical characteristics of group work, the role and group work in educational activities of students, identified methods of preparing future primary school teachers for group work. The second section experimentally tested the practical implementation of training future primary school teachers to organize group work of students: methods and forms of organizing group work of students in primary school, practical development of lessons using group forms of work for primary school students, analyzed the effectiveness of group work in lessons. In the conclusions it is proved that the successful implementation of group work depends on the method of organizing educational tasks, and the model of the training course - on the didactic purpose of teaching.