Формування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкових класів

Abstract

Магістерське дослідження присвячене одній з актуальних проблем підготовки майбутніх учителів початкової школи – використання мультимедійних технологій розвитку. Зокрема, розкривається сутність таких понять як мультимедіа, мультимедійні технології, презентація. Обґрунтована доцільність використання мультимедійних технологій у підготовці майбутніх учителів початкових класів. Висвітлюються структурні компоненти мультимедіа технологій, класифікація мультимедійних засобів навчання (за функціональним або методичним призначенням), засоби (програмні й апаратні) мультимедіа технологій, які доцільно використовувати у професійній підготовці майбутніх вчителів початкових класів: відеолекції, електронні підручники, посібники та енциклопедії, відеоуроки, можливості інтерактивної дошки, мультимедійні презентації. Автори виокремлюють мультимедійну презентацію, як один із найбільш функціональних та ефективних засобів мультимедійних технологій під час проведення лекцій з навчальних дисциплін. Проілюструвано аспекти організації практичної роботи із навчального курсу «Педагогічна майстерність». Представлено схему використання лекцій-презентації, що створюються за допомогою програм Microsoft Power Point та Canva. Окреслений підхід здатен допомогти в якісному опануванні навчального контенту. Під час дослідження визначено, що ефективним шляхом використання мультимедійних технологій у підготовці майбутніх учителів початкових класів – є робота гуртка «Основи використання ефективних презентацій». Розробка структури гуртку, змістове наповнення та втілення його в освітній процес дадуть змогу здобувачам вищої освіти відчувати себе впевненими під час фахової діяльності. Дослідження містить орієнтовну структуру гуртку «Основи використання ефективних презентацій», змістове наповнення, цільове призначення, форми та способи діяльності. Також схарактеризовані «веб-квести» як один із способів формування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Магистерское исследование посвящено одной из актуальных проблем подготовки будущих учителей начальной школы – использованию мультимедийных технологий развития. В частности, раскрывается сущность таких понятий, как мультимедиа, мультимедийные технологии, презентация. Обоснована целесообразность использования мультимедийных технологий в подготовке будущих учителей начальных классов. Освещаются структурные компоненты мультимедиа технологий, классификация мультимедийных средств обучения (по функциональному или методическому назначению), средства (программные и аппаратные). мультимедиа-технологии, которые целесообразно использовать в профессиональной подготовке будущих учителей начальных классов: видеолекции, электронные учебники, пособия и энциклопедии, видеоуроки, возможности интерактивной доски, мультимедийные презентации. Авторы выделяют мультимедийную презентацию как одно из наиболее функциональных и эффективных средств мультимедийных технологий во время проведения лекций по учебным дисциплинам. Проиллюстрированы аспекты организации практической работы по учебному курсу «Педагогическое мастерство». Представлена ​​схема использования лекций-презентации, создаваемых с помощью программ Microsoft Power Point и Canva. Обозначенный подход способен помочь в качественном овладении учебным контентом. В ходе исследования определено, что эффективным путем использования мультимедийных технологий в подготовке будущих учителей начальных классов – работа кружка «Основы использования эффективных презентаций». Разработка структуры кружка, содержательное наполнение и воплощение его в образовательный процесс позволит соискателям высшего образования чувствовать себя уверенными во время профессиональной деятельности. Исследование содержит ориентировочную структуру кружка "Основы использования эффективных презентаций", содержательное наполнение, целевое назначение, формы и способы деятельности. Также охарактеризованы «веб-квесты» как один из способов формирования информационной компетентности будущих учителей начальных классов. he master's research is devoted to one of the urgent problems of training future primary school teachers - the use of multimedia development technologies. In particular, the essence of such concepts as multimedia, multimedia technologies, presentation is revealed. The expediency of using multimedia technologies in the training of future primary school teachers is substantiated. The structural components of multimedia technologies, classification of multimedia teaching aids (by functional or methodological purpose), tools (software and hardware) of multimedia technologies, which should be used in the training of future primary school teachers: video lectures, electronic textbooks, manuals, encyclopedias interactive whiteboards, multimedia presentations. The authors single out multimedia presentation as one of the most functional and effective means of multimedia technology during lectures on academic disciplines. Aspects of the organization of practical work on the training course «Pedagogical skills» are illustrated. The scheme of using lectures-presentations created with the help of Microsoft Power Point and Canva programs is presented. The outlined approach is able to help in the quality of learning content. During the research it was determined that the effective way of using multimedia technologies in the training of future primary school teachers is the work of the circle «Fundamentals of using effective presentations». The development of the structure of the circle, its content and its implementation in the educational process will allow higher education students to feel confident during their professional activities. The study contains an approximate structure of the circle «Fundamentals of the use of effective presentations», content, purpose, forms and methods of activity. «Web-quests» are also characterized as one of the ways to form the information competence of future primary school teachers.