Особистісно зорієнтований підхід в управлінні закладом загальної середньої освіти

Abstract

У роботі досліджено теоретичні та практичні напрацювання науковців із проблеми управління закладом загальної середньої освіти на основі особистісно зорієнтованого підходу. Уточнено суть інноваційних підходів в управлінні, особливості особистісно зорієнтованого підходу, упорядковано діагностичний інструментарій вимірювання управлінської діяльності з його реалізації. Розроблено комплексно-цільову програму з удосконалення означеного аспекту управління. В работе исследованы теоретические и практические наработки ученых по проблеме управления общего среднего образования на основе личностно ориентированного подхода. Уточнена суть инновационных подходов в управлении, особенности личностно ориентированного подхода, упорядочен диагностический инструментарий измерения управленческой деятельности по его реализации. Разработана комплексно-целевая программа по усовершенствованию указанного аспекта управления. The theoretical and practical achievements of scientists on the management of general secondary education on the basis of personality-oriented approach are investigated in the work. The essence of innovative approaches in management, features of the personality-oriented approach are specified, diagnostic tools of measurement of administrative activity on its realization are arranged. A comprehensive and targeted program to improve this aspect of management has been developed.