Розробка дидактичних матеріалів для формування медіа-освітньої компетентності майбутніх вчителів

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглянуто поняття медіаосвіта як складової професійної діяльності майбутнього вчителя, поняття медіакомпетентності майбутнього вчителя, її педагогічної сутності та структура, особливості проєктування та розробки дидактичних матеріалів для формування медіакомпетентності студентів, подано ресурси підтримки самостійної медіаосвіти. Представлено приклади різних форм дидактичної підтримки формування медіакомпетентності майбутніх вчителів, розроблено й впроваджено в освітню практику професійної підготовки майбутніх вчителів дидактичні матеріали для формування мотиваційно-ціннісного, інформаційно-знаннєвого та діяльнісно-комунікативного компонентів їхньої медіакомпетентності. В квалификационной работе рассмотрено понятие медиаобразование как составляющей профессиональной деятельности будущего учителя, понятие медиакомпетентности будущего учителя, ее педагогической сущности и структура, особенности проектирование и разработка дидактических материалов для формирования медиакомпетентности студентов, предоставлены ресурсы поддержки самостоятельной медиаобразования. Представлены примеры разных форм дидактической поддержки формирование медиакомпетентности будущих учителей, разработано и внедрены в образовательную практику профессиональной подготовки будущих учителей дидактические материалы для формирование мотивационно-ценностного, информационно-знательного и деятельностно-коммуникативного компонентов их медиакомпетентности. The qualification work considers the concept of media education as a component professional activity of the future teacher, the concept of media competence future teacher, its pedagogical essence and structure, features design and development of didactic materials for formation media competence of students, provided resources for independent support media education.Examples of different forms of didactic support are presented formation media competence future teachers, developed and introduced into the educational practice of professional training of future teachers didactic materials for formation motivational and value, information-knowledge and activity-communicative components of their media competence.