Формування медіаінформаційної грамотності учнів початкової школи

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглянуто поняття медіаосвіти, функції медіаосвіти, поняття медіаграмотності та медіаінформаційної грамотності, узагальнено досвід зарубіжних країн та України щодо впровадження медіаосвіти в освітній процес. Представлено приклади різних завдань для формування медіаінформаційної грамотності, розроблено й впроваджено у освітню практику комплект завдань для формування медіаінформаційно грамотності учнів 2 класів та застосування в рамках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» за тематичними періодами. В квалификационной работе рассмотрены понятия медиаобразования, функции медиаобразования, понятия медиаграмотности и медиаинформационной грамотности, обобщен опыт зарубежных стран и Украины по внедрению медиаобразования в образовательном процессе. Представлены примеры различных задач для формирования медиаинформационной грамотности, разработан и внедрен в образовательную практику комплект задач для формирования медиаинформационной грамотности учеников 2 классов и применение в рамках интегрированного курса "Я исследую мир» по тематическим периодам. The qualification work considers the concept of media education, functions media education, the concept of media literacy and media information literacy, the experience of foreign countries and Ukraine on the introduction of media education is summarized in the educational process. Examples of different tasks for formation are presented media information literacy, developed and implemented in educational practice a set of tasks for the formation of media information literacy of 2nd grade students and application in within integrated course "I researching world" by thematic periods.