Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6841| Назва: | Соціолінгвістичний аспект історії педагогічних ідей: евристичний потенціал концепції Альфреда К. Тремля |
| Інші назви: | Социолингвистический аспект истории педагогических идей: эвристический потенциал концепции Альфреда К. Тремля Sociolinguistic aspect of the history of pedagogical ideas: the heuristic potential of Аlfred K. Treml's concept |
| Автори: | Григорова, Н. В. |
| Ключові слова: | соціолінгвістичний аспект історія педагогіки педагогічні ідеї філософська педагогіка социолингвистический аспект история педагогики педагогические идеи философская педагогика sociolinguistic aspect history of education pedagogical ideas philosophical pedagogy |
| Дата публікації: | 8-чер-2021 |
| Видавництво: | Інститут педагогіки НАПН України, Педагогічна думка |
| Бібліографічний опис: | Григорова Н. В. Соціолінгвістичний аспект історії педагогічних ідей: евристичний потенціал концепції Альфреда К. Тремля / Н. В. Григорова // Історія та філософія освіти в незалежній Україні: контроверзи сучасного наукового пізнання [Електронне наукове видання] : зб. тез Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, Київ, 8 черв. 2021 р. / Ін-т педагогіки НАПН України ; [редкол.: О. М. Топузов та ін.]. – Київ : Пед. думка, 2021. – С. 75–76. |
| Короткий огляд (реферат): | Стаття присвячена соціолінгвістичному аспекту історії педагогічних ідей, який вказує на зв’язок педагогічних ідей з відповідними конструктами соціальної дійсності. На думку Тремля, мова виступає в історико-педагогічних текстах "механізмом, який забезпечує варіативність змісту", селекцію його складових". Статья посвящена социолингвистическому аспекту истории педагогических идей, указывающему на связь педагогических идей с соответствующими конструктами социальной действительности. По мнению Тремля, речь выступает в историко-педагогических текстах "механизмом, обеспечивающим вариативность содержания", селекцией его составляющих". The article deals with the sociolinguistic aspect of the history of pedagogical ideas, pointing out the connection of pedagogical ideas with corresponding constructions of social reality. According to Treml, speech acts in historical-pedagogical texts as "a mechanism providing variability of content", a selection of its components". |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6841 |
| ISBN: | 978–966–644–585–1 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра німецької філології |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Григорова Н. В. .pdf | 1.55 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.