ПРОБЛЕМА ЗАСОБІВ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ШКОЛЯРІВ

Abstract

Дана стаття присвячена аналізу засобів розвитку пізнавальної активності учнів. Визначаються підходи до розуміння сутності „засіб навчання”; розкриваються особливості засобів розвитку пізнавальної активності, а саме: зміст навчального матеріалу, форми організації навчання дітей, методи навчання та окремі їх прийоми, методи контролю навчально–пізнавальної діяльності, сприятливий мікроклімат навчального процесу. Данная статья посвящена анализу средств развития познавательной активности учащихся. Определяются подходы к пониманию сущности "средство обучения"; раскрываются особенности средств развития познавательной активности, а именно: содержание учебного материала, формы организации обучения, методы обучения и отдельные их приемы, методы контроля учебно-познавательной деятельности, благоприятный микроклимат учебного процесса.