Діагностика методом казкотерапії

Abstract

У статті доведено, що казкотерапія є безпечним, цікавим та дієвим інструментом діагностики психологічних, емоційних, поведінкових та інших проблем дитини. Її необхідно та важливо здійснювати на початку корекційної роботи, ґрунтуючись на основних положеннях щодо роботи над казкою: аналіз, розповідання, переписування казок, постановка казок із допомогою ляльок, малювання за мотивами казки, програвання її епізодів, а також самостійне складання казки. Діагностика дозволить встановити причину проблеми, джерело виникнення та окреслити шляхи її усунення. В статье доказано, что сказкотерапия является безопасным, интересным и действенным инструментом диагностики психологических, эмоциональных, поведенческих и других проблем ребенка. Ее необходимо и важно осуществлять в начале коррекционной работы, основываясь на основных положениях работы над сказкой: анализ, рассказ, переписка сказок, постановка сказок с помощью кукол, рисование по мотивам сказки, проигрывание ее эпизодов, а также самостоятельное составление сказки. Диагностика позволит установить причину проблемы, источник возникновения и определить пути ее устранения. The article proves that storytelling therapy is a safe, interesting and effective tool for diagnosing a child's psychological, emotional, behavioral and other problems. Its It is necessary and important to carry out it at the beginning of correctional work, based on the basic provisions of work on a fairy tale: analysis, storytelling, correspondence of fairy tales, staging fairy tales with the help of dolls, drawing on motifs of a fairy tale, playing back its episodes, and also drawing up a fairy tale independently. Diagnostics will allow to establish the cause of the problem, the source of its occurrence and to define ways of its elimination.