Формування педагогічного оптимізму студентів ресурсами матеріалів творчої спадщини Григорія Сковороди

Abstract

У статті порушено тему формування педагогічного оптимізму студентів ресурсами матеріалів творчої спадщини Григорія Сковороди. Філософ стверджував гуманістичну можливість людини жити за совістю незалежно від матеріального стану чи роду діяльності. Основоположною моральною константою просвітник визначив вдячність. Таким чином, Г. Сковорода продовжує і розвиває національну традицію просвітництва і духовного зростання особистості. В статье поднята тема формирования педагогического оптимизма студентов ресурсами материалов творческого наследия Григория Сковороды. Философ утверждал гуманистическую возможность человека жить по совести независимо от материального положения или рода деятельности. Основополагающей нравственной константой просветитель определил благодарность. Таким образом, Г. Сковорода продолжает и развивает национальную традицию просвещения и духовного роста личности. The article raises the topic of the formation of pedagogical optimism of students with the resources of materials from the creative heritage of Grigory Skovoroda. The philosopher affirmed the humanistic possibility of living according to one's conscience, regardless of one's material position or occupation. The enlightener defined gratitude as a fundamental moral constant. Thus Skovoroda continued and developed the national tradition of enlightenment and spiritual growth of personality.