Готовність педагогічних працівників та психологів до сприйняття розмаїття в умовах інклюзивного навчання

Abstract

У статті проаналізована готовність педагогічних працівників та психологів до сприйняття розмаїття в умовах інклюзивного навчання. В супроводі дітей в інклюзивній освіті велику роль грає фахова допомога психологів. Особливу роль виграють спеціальні тренінги, які направлені не тільки на підвищення психологічних знань, але й компетенцій з корекційної педагогіки та спеціальної психології. В статье проанализирована готовность педагогов и психологов к восприятию разнообразия в условиях инклюзивного обучения. В сопровождении детей в инклюзивном образовании большую роль играет профессиональная помощь психологов. Особую роль играют специальные тренинги, направленные не только на повышение психологических знаний, но и компетенций по коррекционной педагогике и специальной психологии. The article analyzes the readiness of teachers and psychologists to perceive diversity in the context of inclusive education. Professional help from psychologists plays an important role in supporting children in inclusive education. A special role is played by special trainings aimed not only at increasing psychological knowledge, but also competencies in remedial pedagogy and special psychology.