НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО СУЧАСНИХ ДИДАКТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Abstract

Своєрідність наукового дослідження проблем дидактики з позицій технологічного підходу виявляється в тому, що досліджувані процеси розглядаються як технологічні, які завдяки визначеній послідовності дій, спрямованих на досягнення поставленої мети, дозволяють досягти результатів із заздалегідь встановленими якісними та кількісними показниками і відповідають критеріям технологічності. Своеобразие научного исследования проблем дидактики с позиций технологического подхода проявляется в том, что исследуемые процессы рассматриваются как технологические, которые благодаря определенной последовательности действий, направленных на достижение поставленных целей, позволяют добиться результатов с заранее установленными качественными и количественными показателями и отвечают критериям технологичности. The peculiarity of scientific research of didactics from the standpoint of technological approach is that the studied processes are considered technological, which due to a certain sequence of actions aimed at achieving the goal, allow to achieve results with pre-established qualitative and quantitative indicators and meet the criteria of manufacturability.