Нова українська школа і сучасні моделі життєтворчості

Abstract

Для того щоб українська школа дійсно стала «школою для дитини» вона має зазнати системної, послідовної модернізації відповідно до вище названих теоретичних настанов. Важливу роль у цьому процесі має відігравати фахова педагогічна освіта, тому що саме майбутні вчителі своєю педагогічною діяльністю будуть визначати призначення школи. Для того чтобы украинская школа действительно стала «школой для ребенка» она должна претерпеть системную, последовательную модернизацию в соответствии с выше названными теоретическими установками. Важную роль в этом процессе должна играть профессиональное педагогическое образование, так как именно будущие учителя своей педагогической деятельностью будут определять назначение школы. In order for the Ukrainian school to truly become a “school for the child”, it must undergo systematic, consistent modernization in accordance with the above-mentioned theoretical principles. Professional pedagogical education should play an important role in this process, since it is the future teachers who will determine the purpose of the school with their pedagogical activities.