1. KhNPU DSpace Media Repository
  2. Факультети
  3. Факультет природничої, спеціальної і здоров’язбережувальної освіти
  4. Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології
Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6174
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorБережна, В. С.-
dc.contributor.authorБережная, В. С.-
dc.contributor.authorBerezhna, V.-
dc.date.accessioned2021-10-05T12:07:55Z-
dc.date.available2021-10-05T12:07:55Z-
dc.date.issued2019-09-27-
dc.identifier.citationБережна В. С. Вплив ігрової діяльності дітей із ТПМ на міжособистісну взаємодію як основний чинник розвитку дитини дошкільного віку / В. С. Бережна // Педагогіка здоров’я : зб. наук. пр. ІХ Всеукр. наук.-практ. конф., Чернігів, 27–28 верес. 2019 р. / ДНУ "Ін-т модернізації змісту освіти" [та ін.]. – Чернігів, 2019. – С. 257–259.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6174-
dc.description.abstractУ данній статті автором було порушено тему вплив ігрової діяльності дітей із ТПМ на міжособистісну взаємодію як основний чинник розвитку дитини дошкільного віку. Особливості розвитку дітей з важкими порушеннями мови не можуть бути подолані спонтанно. Вони вимагають проведення цілеспрямованої корекційно-розвиткової роботи під керівництвом вузькокваліфікованих фахівців. В данной статье автором была затронута тема влияние игровой деятельности детей с ТНР на межличностное взаимодействие как основной фактор развития ребенка дошкольного возраста. Особенности развития детей с тяжелыми нарушениями речи не могут быть преодолены спонтанно. Они требуют проведения целенаправленной коррекционно-развивающей работы под руководством узко-квалифицированных специалистов. In this article the author touched upon the topic of the influence of play activity of children with special needs on interpersonal interaction as the main factor of preschool child's development. The developmental peculiarities of children with severe speech impairments cannot be overcome spontaneously. They require targeted corrective and developmental work under the guidance of highly qualified specialists.uk_UA.UTF-8
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», Чернігівський національний технологічний університет, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectігрова діяльністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA.UTF-8
dc.subjectтяжкі порушення мовленняuk_UA.UTF-8
dc.subjectстудентські роботиuk_UA.UTF-8
dc.subjectигровая деятельностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectдети дошкольного возрастаuk_UA.UTF-8
dc.subjectтяжелые нарушения речиuk_UA.UTF-8
dc.subjectстуденческие работыuk_UA.UTF-8
dc.subjectplay activitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectpreschool childrenuk_UA.UTF-8
dc.subjectsevere speech disorderuk_UA.UTF-8
dc.subjectstudent workuk_UA.UTF-8
dc.titleВплив ігрової діяльності дітей із ТПМ на міжособистісну взаємодію як основний чинник розвитку дитини дошкільного вікуuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeВлияние игровой деятельности детей с ТНР на межличностное взаимодействие как основной фактор развития ребенка дошкольного возрастаuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeIn this article the author has substantiated B The influence of play activities of children with severe speech impairments on interpersonal interaction as a major factor in the development of the preschool childuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Appears in Collections:Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Бережна В. С. .pdf685.65 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.