Особливості розвитку сюжетно-рольової гри у дітей із ЗНМ

Abstract

У данній статті автором було обгрунтовано особливості розвитку сюжетно-рольової гри у дітей із загальним недорозвитком мовлення. За даними досліджень проведених сучасними фахівцями у таких дітей ігрова діяльність утруднена. Це проявляється в недосконалості ігрових дій, труднощах зосередження на грі, нестачі творчого підходу до сюжету, а також в складності встановлення контакту з партнерами по ігровій діяльності. У той же час дошкільнята з первинними мовними порушеннями відчувають потребу до гри, і ця діяльність у них може розвиватися в умовах правильного психолого-педагогічного підходу. В данной статье автором были обоснованы особенности развития сюжетно-ролевой игры у детей с общим недоразвитием речи. По данным исследований, проведенных современными специалистами в таких детей игровая деятельность затруднена. Это проявляется в несовершенстве игровых действий, трудностях сосредоточения на игре, недостатках творческого подхода к сюжету, а также в сложности установления контакта с партнерами по игровой деятельности. В то же время дошкольники с первичными речевыми нарушениями испытывают потребность к игре, и эта деятельность у них может развиваться в условиях правильного психолого-педагогического подхода. In this article the author substantiated the peculiarities of the development of role-playing game in children with general underdevelopment of speech. According to the research carried out by modern specialists in such children play activity is difficult. This is manifested in the imperfection of play actions, difficulties in focusing on the game, shortcomings in creative approach to the plot, as well as in the difficulty of establishing contact with partners in play activity. At the same time, preschool children with primary speech impairments have a need for play, and this activity can develop in them in the conditions of the correct psychological and pedagogical approach.