Констатувальний етап визначення готовності майбутніх соціальних працівників до соціалізації молодших дошкільників засобами гри у закладах дошкільної освіти

Abstract

У статті проаналізовано результати констатувального етапу соціально-педагогічного експерименту професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до соціалізації молодших дошкільників, визначено та обґрунтовано критерії готовності до соціалізації молодших дошкільників засобами гри у закладах дошкільної освіти, охарактеризовано рівні даної готовності. В статье проанализированы результаты констатирующего этапа социально-педагогического эксперимента профессиональной подготовки будущих социальных педагогов к социализации младших дошкольников, определены и обоснованы критерии готовности к социализации младших дошкольников средствами игры в учреждениях дошкольного образования, охарактеризованы уровни данной готовности. The article analyzes the results of the ascertaining stage of the social-pedagogical experiment of professional training of future social educators for socialization of younger preschoolers, defines and substantiates the criteria of readiness for socialization of younger preschoolers by means of play in pre-school educational establishments, and characterization.