СПЕЦІФІКА ІНТЕГРАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО ТА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Abstract

У статті розглянуто дистанційну та змішану форми освіти, заснованих на сучасних інформаційних і комунікаційних технологіях, що дозволяє не тільки вчитися, а й підвищувати кваліфікаційний рівень її користувачів. Дистанційна форма навчання є результатом еволюції традиційної освіти, що призвело до появи електронної дошки і комп'ютерних навчальних систем, які містять в собі електронні підручники і програми, призначені для користування віртуальною аудиторією. Одним з вдалих варіантів використання дистанційного навчання є "змішане навчання" як поєднання дистанційного навчання з традиційними формами аудиторних занять. В статье рассмотрены дистанционная и смешанная формы образования, основанные на современных информационных и коммуникационных технологиях, что позволяет не только учиться, но и повышать квалификационный уровень пользователей. Дистанционная форма обучения является результатом эволюции традиционного образования, что привело к появлению электронной доски и компьютерных обучающих систем, которые включают в себя электронные учебники и программы, предназначенные для использования виртуальной аудитории. Одним из удачных вариантов использования дистанционного обучения является "смешанное обучение" как сочетание дистанционного обучения с традиционными формами аудиторных занятий. The article considers distance and mixed forms of education based on modern information and communication technologies, which allows not only to learn but also to improve the skills of its users. Distance learning is the result of the evolution of traditional education, which has led to the emergence of electronic boards and computer training systems that contain electronic textbooks and programs designed to use a virtual audience. One of the successful options for using distance learning is "blended learning" as a combination of distance learning with traditional forms of classroom activities.