ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗВО ПРИ ВИВЧЕННІ МАТЕМАТИКИ

Abstract

У статті розглянута система дистанційного навчання у ЗВО. Дистанційне навчання передбачає використання широкого спектру як традиційних, так і нових інформаційних технологій. Дистанційна освіта з математики − нова, сучасна технологія, яка допомагає зробити навчання більш якісним і доступним. При дистанційному навчанні відбувається орієнтація студентів на процес самоосвіти. При дистанційній системі навчання можна використовувати такі форми занять: лекції, "он-лайн" семінари (вебінари), лабораторні заняття, контрольні роботи, тести, "он-лайн" заліки та іспити, консультації (в чаті), самостійні роботи тощо. В статье рассмотрена система дистанционного обучения в ЗВО. Дистанционное обучение предполагает использование широкого спектра как традиционных, так и новых информационных технологий. Дистанционное образование по математике − новая, современная технология, которая помогает сделать обучение более качественным и доступным. При дистанционном обучении происходит ориентация студентов на процесс самообразования. При дистанционной системе обучения можно использовать такие формы занятий: лекции, "он-лайн" семинары (вебинары), лабораторные занятия, контрольные работы, тесты, "он-лайн" зачеты и экзамены, консультации (в чате), самостоятельные работы и тому подобное. This article examines the distance learning system in the EHEA. Distance learning involves the use of a wide range of both traditional and new information technologies. Distance learning in mathematics is a new, modern technology that helps to make learning better and more accessible. Distance learning focuses students on the process of self-education. In the distance learning system, the following forms of classes can be used: lectures, "online" seminars (webinars), laboratory classes, tests, "online" tests and exams, consultations (in chat), independent work and the like.