Розробка методики діагностики особливостей завзятості у навчальній діяльності студентів та школярів

Abstract

У статті висвітлена тема розробки методики діагностики особливостей завзятості у навчальній діяльності студентів та школярів. Актуальність дослідження обумовлена обмеженням сучасного україномовного валідного та надійного діагностичного інструментарію вивчення завзятості у навчальній діяльності студентів та школярів. Існує необхідність розуміння принципів та діагностики даної особистісної якості, особливо в підлітковому та юнацькому віці. В статье освещена тема разработки методики диагностики особенностей упорства в учебной деятельности студентов и школьников. Актуальность исследования обусловлена ​​ограничением современного украиноязычного валидного и надежного диагностического инструментария изучения упорства в учебной деятельности студентов и школьников. Существует необходимость понимания принципов и диагностики данного личностного качества, особенно в подростковом и юношеском возрасте. The article deals with the development of methodology of diagnostics of peculiarities of persistence in learning activity of students and pupils. The relevance of the study is due to the limitations of modern Ukrainian-language valid and reliable diagnostic tools for studying persistence in the learning activities of students and schoolchildren. There is a need to understand the principles and diagnosis of this personal quality, especially in adolescence and adolescence.