МОТИВАЦІЙНА СФЕРА ПІДЛІТКІВ ЯК СКЛАДОВА НАВЧАЛЬНОЇ УСПІШНОСТІ

Abstract

У статті розглянуто мотиваційну складову сучасної навчальної діяльності. Мотиви навчальної діяльності підлітків в умовах дистанційного навчання дещо зміщено, а разом з ними змінилися форми і методи проведення навчальних занять. Важливими для проведення онлайн-занять є: форми взаємодії; цікавий контент; облаштування місця для навчання, які сприятимуть адаптації підлітків у цьому форматі та появі нових мотивів для навчання. В статье рассмотрена мотивационная составляющая современной учебной деятельности. Мотивы учебной деятельности подростков в условиях дистанционного обучения несколько смещены, а вместе с ними меняются формы и методы проведения учебных занятий. Важными для проведения онлайн-занятий являются: формы взаимодействия; интересный контент; обустройство места для обучения, способствующие адаптации подростков в этом формате и появлению новых мотивов для обучения. The article examines the motivational component of modern learning activities. The motives for learning activities of adolescents in a distance learning environment are somewhat shifted, and with them the forms and methods of learning activities are changing. Important for online learning activities are: forms of interaction; interesting content; arrangement of the learning space to facilitate adolescents' adaptation to this format and the emergence of new motivations for learning.