АНАЛІЗ ДОСВІДУ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕЗАДАПТАЦІЇ ДОШКІЛЬНИКІВ У СПЕЦІАЛІЗОВАНИХ ЗАКЛАДАХ

Abstract

У статті розглянуто ідеї науковців, які були теоретично обґрунтовано та розроблена комплексна програма соціально-педагогічної діяльності з профілактики дезадаптації дошкільників у спеціалізованих закладах, в яких передбачено такі форми та методи роботи як: тренінги з формування у фахівців соціальної галузі знань, щодо розвитку соціальних компетенцій дитини дошкільного віку, профілактичні бесіди, ігри, тематичні заходи; робота психолога, соціального працівника з оточенням дитини, – що спрямовано на профілактику дезадаптації дітей у спеціалізованих закладах. В статье рассмотрены идеи ученых, которые были теоретически обоснованы и разработана комплексная программа социально-педагогической деятельности по профилактике дезадаптации дошкольников в специализированных учреждениях, предусматривающей такие формы и методы работы как: тренинги по формированию у специалистов социальной сферы знаний, по развитию социальных компетенций ребенка дошкольного возраста, профилактические беседы, игры, тематические мероприятия; работа психолога, социального работника с окружением ребенка, – что направлено на профилактику дезадаптации детей в специализированных учреждениях. The article considers the ideas of scientists who were theoretically substantiated and developed a comprehensive program of socio-pedagogical activities to prevent maladaptation of preschoolers in specialized institutions, which provides such forms and methods of work as: training on the formation of social skills of children preschool age, preventive conversations, games, thematic activities; work of a psychologist, social worker with the child's environment - aimed at preventing maladaptation of children in specialized institutions.