АНАЛІЗ ВІТЧИЗНЯНОГО ТА ЗАКОРДОННОГО ДОСВІДУ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Abstract

У статті розглянуто аналіз вітчизняного та закордонного досвіду профілактики девіантної поведінки підлітків у закладах загальної середньої освіти. На основі аналізу та узагальнення вітчизняного та закордонного досвіду було розроблено комплексну програму соціально-педагогічної діяльності у закладах загальної середньої освіти, яка передбачає роботу за такими напрямами: надання допомоги неповнолітнім, які виявились у несприятливих умовах життя і виховання; проведення постійної діагностики і профілактичних заходів; надання психологічної допомоги та активне залучення неповнолітніх до шкільної / позашкільної діяльності; активна взаємодія з батьками. В статье рассмотрен анализ отечественного и зарубежного опыта профилактики девиантного поведения подростков в учреждениях общего среднего образования. На основе анализа и обобщения отечественного и зарубежного опыта была разработана комплексная программа социально-педагогической деятельности в учреждениях общего среднего образования, которая предусматривает работу по следующим направлениям: оказание помощи несовершеннолетним, которые оказались в неблагоприятных условиях жизни и воспитания; проведение постоянной диагностики и профилактических мероприятий; оказание психологической помощи и активное привлечение несовершеннолетних к школьной / внешкольной деятельности; активное взаимодействие с родителями. The article deals with the analysis of domestic and foreign experience in the prevention of deviant behaviour of adolescents in institutions of general secondary education. On the basis of analysis and generalization of domestic and foreign experience a complex program of social and pedagogical activity in institutions of general secondary education was developed, which includes the following activities: providing assistance to minors who find themselves in unfavorable living conditions and education; conducting constant diagnostics and preventive measures; providing psychological assistance and active involvement of minors in school/out-of-school activities; active interaction.