Діагностика рівня готовності майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічної діяльності з соціального виховання старших дошкільників у закладах дошкільної освіти

Abstract

У статті висвітлено результати діагностичного дослідження рівня готовності майбутнього соціального педагога до соціально-педагогічної діяльності з соціального виховання старших дошкільників у закладах дошкільної освіти; уточнено критерії діагностики рівня готовності майбутнього соціального педагога; підібрано діагностичний інструментарій для визначення рівня готовності майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічної діяльності з соціального виховання дітей старшого дошкільного віку у закладах дошкільної освіти. В статье отражены результаты диагностического исследования уровня готовности будущего социального педагога к социально-педагогической деятельности по социальному воспитанию старших дошкольников в учреждениях дошкольного образования; уточнены критерии диагностики уровня готовности будущего социального педагога; подобран диагностический инструментарий для определения уровня готовности будущих социальных педагогов к социально-педагогической деятельности по социальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста в учреждениях дошкольного образования. The article highlights the results of the diagnostic study of the level of readiness of the future social pedagogue for socio-pedagogical activities on the social education of senior preschoolers in preschool education; the criteria for diagnosing the level of readiness of the future social pedagogue have been clarified; diagnostic tools for determining the level of readiness of the future social pedagogue for socio-pedagogical activities on the social education of older preschool children in kindergarten.