Особливості проєктування програми підвищення кваліфікації вчителів математики

Abstract

Система підвищення кваліфікації фахівців, зокрема вчителів математики, в сучасному суспільстві, яке динамічно розвивається, є обов‘язковим компонентом, що забезпечує необхідну якість професійної діяльності. Вона потенційно повинна виконувати важливу соціальну функцію, пов‘язану з кар‘єрним та особистісним розвитком вчителів, інноваційними перетвореннями всієї освітньої галузі. Система повышения квалификации специалистов, в том числе учителей математики, в современном обществе, динамично развивается, является обязательным компонентом, обеспечивающим необходимое качество профессиональной деятельности. Она потенциально должна выполнять важную социальную функцию, связанную с карьерным и личностным развитием учителей, инновационными преобразованиями всей образовательной отрасли. The system of professional development of specialists, in particular mathematics teachers, in the modern society, which is developing dynamically, is a mandatory component that ensures the necessary quality of professional activity. It has the potential to perform an important social function related to the career and personal development of teachers, innovative transformations of the entire educational sector.