ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ У ХАРКІВСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ УЧИТЕЛЬСЬКОМУ ІНСТИТУТІ В ДОВОЄННИЙ ПЕРІОД

Abstract

У статті розглянуто, що у 1935 р. згідно з Постановою Раднаркому УРСР «Про підготовку педагогічних кадрів, систему педагогічної освіти та мережу педагогічних установ» при Харківському державному педагогічному інституті створюється дворічний учительський інститут, який мав денне і заочне відділення. Він мав чотири відділи (факультети): фізико-математичний, природничо-географічний, історичний і мовно-літературний. На правах факультетів проводили навчально-методичну роботу вечірнє та заочне відділення. Харківський державний учительський інститут був покликаний виконати завдання якісної і короткотермінової (2 роки) підготовки вчителів для 5–7 класів. В статье рассмотрено, что в 1935 году согласно Постановлению Совнаркома УССР «О подготовке педагогических кадров, систему педагогического образования и сеть педагогических учреждений» при Харьковском государственном педагогическом институте создается двухлетний учительский институт, который имел дневное и заочное отделения. Он имел четыре отдела (факультеты): физико-математический, естественно-географический, исторический и литературный. На правах факультетов проводили учебно-методическую работу вечернее и заочное отделения. Харьковский государственный учительский институт был призван выполнить задание качественной и краткосрочной (2 года) подготовки учителей для 5–7 классов. The article considers that in 1935 according to the Resolution of the People's Commissar of the USSR "On training of teachers, the system of pedagogical education and the network of pedagogical institutions" at the Kharkiv State Pedagogical Institute created a two-year teacher's institute, which had a full-time and part-time department. It had four departments (faculties): physics and mathematics, science and geography, historical and linguistic and literary. The evening and correspondence departments conducted educational and methodical work as faculties. Kharkiv State Teachers' Training Institute was called to fulfill the tasks of high-quality and short-term (2 years) teacher training for grades 5–7.