Корекція девіантної поведінки підлітків як один із пріоритетних напрямків соціальної роботи
Завантаження...
Дата
2020-05-27
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті проаналізовані юридичний, психологічний, соціологічний, педагогічний, соціально-педагогічний підходи до визначення поняття «девіантна поведінка»; здійснено аналіз причин виникнення девіантної поведінки підлітків у закладах загальної середньої освіти; виділені критерії поведінки, яка відхиляється від норми, що дає підстави стверджувати про необхідність і можливість проведення результативної профілактичної роботи; на основі аналізу наукової літератури описані види девіантної поведінки підлітків, які впливають на всебічний розвиток особистості та її соціалізацію; виявлені форми, у яких може виражатися поведінка підлітків, що відхиляється від норми; розкрито поняття «соціальна корекція»; схарактеризовано напрямки корекційного соціально-педагогічного впливу: відновлення, компенсування, стимулювання та виправлення, описані етапи роботи соціального педагога з соціально-педагогічної корекції девіантної поведінки підлітків у закладах загальної середньої освіти. В статье проанализированы юридический, психологический, социологический, педагогический, социально-педагогический подходы к определению понятия «девиантное поведение»; осуществлен анализ причин возникновения девиантного поведения подростков в учреждениях общего среднего образования; выделены критерии отклонения поведения от нормы, что дает основания утверждать о необходимости и возможности проведения результативной профилактической работы; на основе анализа научной литературы описаны виды девиантного поведения подростков, влияющих на всестороннее развитие личности и ее социализации; обнаружены формы, в которых может выражаться поведение подростков отклоняющегося от нормы; раскрыто понятие «социальная коррекция»; охарактеризованы направления коррекционного социально-педагогического воздействия: восстановление, компенсации, стимулирование и исправление, описаны этапы работы социального педагога по социально-педагогической коррекции девиантного поведения подростков в учреждениях общего среднего образования. In article legal, psychological, sociological, pedagogical, social and pedagogical approaches to definition of the concept "deviant behaviour" are analysed; the analysis of the causes of deviant behavior of teenagers in institutions of the general secondary education is carried out; criteria of behavior which deviates norm that gives the grounds to claim about need and a possibility of carrying out productive scheduled maintenance are marked out; on the basis of the analysis of scientific literature types of deviant behavior of teenagers which influence all-round development of the personality and her socialization are described; forms in which the behavior of teenagers deviating norm can be expressed are found; the concept "social correction" is opened; the directions of correctional social and pedagogical influence are characterized: updating, compensation, stimulation and correction, are described stages of work of the social teacher on social and pedagogical correction of deviant behavior of teenagers in institutions of the general secondary education.
Опис
Ключові слова
підлітки, девіантна поведінка, соціальний педагог, соціально-педагогічна корекція, заклади загальної середньої освіти, магістерські роботи, подростки, девиантное поведение, социальный педагог, социально-педагогическая коррекция, учреждения общего среднего образования, магистерские работы, teenagers, deviant behavior, social teacher, social and pedagogical correction, institutions of the general secondary education, master's works
Цитування
Герасименко А. Ю. Корекція девіантної поведінки підлітків як один із пріоритетних напрямків соціальної роботи / А. Ю. Герасименко // Актуальні проблеми досліджень у галузі соціальної педагогіки і соціальної роботи : матеріали міжвузів. дистанц. студ. наук.-практ. конф., Харків, 27 трав. 2020 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за ред. М. П. Васильєвої]. – Харків : ХНПУ, 2020. – С 27–32.