Підготовка до самореалізацій майбутніх вчителів музичного мистецтва в теорії вокальної педагогіки

Abstract

В статті розглядається питання щодо підготовки до творчої самореалізації майбутнього вчителя у вокальній педагогіці, що передбачає розвиток вокальних відчуттів та вокально-слухових уявлень, які належать до суто індивідуальних творчих здібностей, творчого потенціалу особистості і розглядаються як найважливіша якість професійного становлення, об’єктивний критерій рівня її співацького розвитку. В статье рассматривается вопрос о подготовке к творческой самореализации будущего учителя в вокальной педагогике, предусматривающий развитие вокальных ощущений и вокально-слуховых представлений, относящихся к сугубо индивидуальным творческим способностям, творческому потенциалу личности и рассматриваются как важнейшее качество профессионального становления. Annotation: In the article a question is examined in relation to preparation to creative self-realization of future teacher in vocal pedagogics, that envisages develop ment of the vocal feeling and vocally-auditory presentations that belong to the especi ally individual creative capabilities, creative potential of personality and examined as major quality of the professional becoming, objective test of level of her development of singer.