РОЛЬ ІГОР ТА ІГРОВИХ ПРИЙОМІВ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИКИ ДІТЕЙ З ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ III РІВНЯ

Abstract

У статті проаналізовано проблему застосування ігор та ігрових прийомів у процесі формування лексики дітей із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня, охарактеризовано напрямки логопедичної роботи з дітьми, враховуючи їх психологічні та мовленнєві особливості. В статье проанализирована проблема применения игр и игровых приемов в процессе формирования лексики детей с общим недоразвитием речи III уровня, охарактеризованы направления логопедической работы с детьми, учитывая их психологические и речевые особенности. The article analyzes the problem of using games and game techniques in the process of forming the vocabulary of children with general speech underdevelopment of the third level, describes the areas of speech therapy work with children, taking into account their psychological and speech features.