1. KhNPU DSpace Media Repository
  2. Інститут підвищення кваліфікації педагогічних працівників і менеджменту освіти
  3. Кафедра наукових основ управління
Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4489
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГречаник, О. Є.-
dc.contributor.authorГречаник, Е. Е.-
dc.contributor.authorGrechanik, O.-
dc.date.accessioned2021-04-02T07:49:41Z-
dc.date.available2021-04-02T07:49:41Z-
dc.date.issued2019-12-
dc.identifier.citationГречаник О. Є. Діагностика стану сформованості акмеологічної компетентності вчителя / О. Є. Гречаник // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 23–24  (263–264). – С. 58–67.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4489-
dc.description.abstractВ статті задля виявлення стану сформованості акмеологічної компетентності вчителя в  системі післядипломної педагогічної освіти рекомендовано застосовувати запропоновані методи дослідження, запропоновано проводити дослідження в три етапи, уточнено критерії та показники сформованості акмеологічної компетентності вчителя, для констатації рівня сформованості акмеологічної компетентності вчителів рекомендовано проводити тестування за  допомогою системи впорядкованих методик. В статье для выявления состояния сформированности акмеологической компетентности учителя в системе последипломного педагогического образования рекомендуется применять предложенные методы исследования, предложено проводить исследования в три этапа, уточнены критерии и показатели сформированности акмеологической компетентности учителя, для констатации уровня сформированности акмеологической компетентности учителей рекомендуется проводить тестирование с помощью системы упорядоченных методик. In the article to identify the state of formation of acmeological competence of teachers in the system of postgraduate pedagogical education it is recommended to apply the proposed research methods, it is proposed to conduct research in three stages, clarify criteria and indicators of formation of acmeological competence of teachers. methodical.uk_UA.UTF-8
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherОсноваuk_UA.UTF-8
dc.subjectакмеологічна компетентність вчителяuk_UA.UTF-8
dc.subjectуправлінська ситуаціяuk_UA.UTF-8
dc.subjectспрямованість учителяuk_UA.UTF-8
dc.subjectметодики дослідження емпатіїuk_UA.UTF-8
dc.subjectтестові завданняuk_UA.UTF-8
dc.subjectанкетуванняuk_UA.UTF-8
dc.subjectакмеологическая компетентность учителяuk_UA.UTF-8
dc.subjectуправленческая ситуацияuk_UA.UTF-8
dc.subjectнаправленность учителяuk_UA.UTF-8
dc.subjectметодики исследования эмпатииuk_UA.UTF-8
dc.subjectтестовые заданияuk_UA.UTF-8
dc.subjectанкетированиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectacmeological competence of the teacheruk_UA.UTF-8
dc.subjectmanagement situationuk_UA.UTF-8
dc.subjectteacher orientationuk_UA.UTF-8
dc.subjectempathy research methodsuk_UA.UTF-8
dc.subjecttest tasksuk_UA.UTF-8
dc.subjectquestionnairesuk_UA.UTF-8
dc.titleДіагностика стану сформованості акмеологічної компетентності вчителяuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeДиагностика состояния сформированности акмеологической компетентности учителяuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeDiagnosis of the state of formation of acmeological competence of the teacheruk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Appears in Collections:Кафедра наукових основ управління

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Гречаник О. Є. .pdf1.4 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.