РЕАЛІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ УКРАЇНИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ

Abstract

Розглядається дефініція та загальні принципи організації інклюзивної освіти, нормативно-правова база регулювання інклюзивної освіти в освітньому просторі України. Надається експериментальне дослідження та методичні рекомендації щодо організації роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзивної практики. Рассматривается дефиниция и общие принципы организации инклюзивного образования, нормативно-правовая база регулирования инклюзивного образования в образовательном пространстве Украины. Предоставляется экспериментальное исследование и методические рекомендации по организации работы учителя-логопеда в условиях инклюзивной практики. The definition and general principles of inclusive organization are considered education, regulatory framework for inclusive education in education space of Ukraine. Experimental and methodical research is provided recommendations for organizing the work of a speech therapist in an inclusive environment practices.