Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4459Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Манерко, Л. М. | - |
| dc.contributor.author | Manerko, L. | - |
| dc.date.accessioned | 2021-03-31T12:04:15Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-31T12:04:15Z | - |
| dc.date.issued | 2020-05-20 | - |
| dc.identifier.citation | Манерко Л. М. Акмеологічні засади професійного розвитку педагога / Л. М. Манерко // Модернізація управління в контексті вимог Закону України "Про освіту" : матеріали Всеукр. наук.-практ. онлайн-конф., Харків, 20 трав. 2020 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. Р. І. Черновол-Ткаченко, О. І. Мармази, О. Є. Гречаник]. – Харків : ХНПУ, 2020. – Ч. 1. – С. 186–190. | uk_UA.UTF-8 |
| dc.identifier.isbn | 978-966-8196-21-8 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4459 | - |
| dc.description.abstract | У статті окреслено основні акмеологічні принципи та фактори продуктивного професійного розвитку педагога, зокрема об’єктивні, об’єктивно-суб’єктивній суб’єктивні фактори. В статье обозначены основные акмеологические принципы и факторы продуктивного профессионального развития педагога, в частности объективные, объективно-субъективной субъективные факторы. The article outlines the main acmeological principles and factors of productive professional development of a teacher, in particular objective, objective-subjective and subjective factors. | uk_UA.UTF-8 |
| dc.language.iso | uk | uk_UA.UTF-8 |
| dc.publisher | Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | педагог | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | професійний розвиток | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | фактор | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | самовдосконалення | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | самосвідомість | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | рефлексивна культура | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | педагог | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | профессиональное развитие | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | фактор | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | самосовершенствование | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | самосознание | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | рефлексивная культура | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | teacher | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | professional development | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | factor | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | self-improvement | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | self-awareness | uk_UA.UTF-8 |
| dc.subject | reflexive culture | uk_UA.UTF-8 |
| dc.title | АКМЕОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА | uk_UA.UTF-8 |
| dc.title.alternative | АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА | uk_UA.UTF-8 |
| dc.title.alternative | ACMEOLOGICAL PRINCIPLES OF TEACHER’S PROFESSIONAL DEVELOPMENT | uk_UA.UTF-8 |
| dc.type | Article | uk_UA.UTF-8 |
| Appears in Collections: | Кафедра наукових основ управління | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Манерко Л. М. .pdf | 636 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.