Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Особливості гіперо-гіпонімічних відношень у терміносистемі української галузі освіти
Other Titles: Особенности гипер-гипонимичних отношений в терминосистеме в украинском образовании
Features of hyper-hyponymic relations in the terminology system in the field of education in Ukraine
Authors: Борисов, В. А.
Keywords: гіперо-гіпонімічні відношення
термінологічна одиниця
метамовна функція
лексико-семантична категорія
гипер-гипонимичное отношение
терминологическая единица
языковая функция
лексико-семантическая категория
relations of hyponymy and hyperonymy
terminological unit
metalanuage function
lexico-semantic category
Issue Date: 2020
Publisher: Univerzita Palackého, Olomouc
Citation: Борисов В. А. Особливості гіперо-гіпонімічних відношень у терміносистемі української галузі освіти / В. А. Борисов // Ucrainica X.: souč asna Ukrajinistika: Problémy jazyka, literatury a kultury: sborník vĕdeckých článků z mezinárodní konference «Х Olomoucké sympozium ukrajinistů střední a východní Evropy», Olomouc, 9-10 wrzesień 2020 rok / Univerzita Palackého v Olomouci. – Olomouc, 2020. – P. 27–30.
Abstract: У статті презентовано дослідження лексико-семантичної категорії гіпонімії: проаналізовано сутність семантичної організації термінів сфери освіти, визначено основні функції гіпонімів, описано формальні засоби вираження гіпонімічних відношень. В статье представлены исследования лексико-семантической категории гипонимии: проанализированы сущность семантической организации терминов сферы образования, определены основные функции гипонимов, описаны формальные средства выражения гипонимичних отношений. The article presents a survey on the essence of the lexico-semantic category of hyponymy: the nature of the semantic organization of terms in education is analysed, the main functions of hyponyms are determined, the set of formal means of expressing hyponymic relations is described. It is stated that hyperonymy as an independent lexico-semantic category plays a very important role in the systemic organization of lexical systems of any language, terminological subsystem of education in particular. Generic and specific relations belong to the fundamental type of paradigmatic relations by which both the whole vocabulary of the language and special vocabulary can be structured.
Appears in Collections:Кафедра англійської фонетики і граматики

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.